Es bien sabido que el humor presenta una triple naturaleza, psicológica, neurológica y lingüística. Ello exige un acercamiento globalizador que, desde la transversalidad, lo conceptualice como como una emoción (psicológica), que produce una reacción (neurofisiológica) de regocijo similar a la alegría y a la felicidad, que aumenta con la incongruencia que nos produce lo inusual; que, normalmente, desarrollamos en un entorno (social); y que producimos gracias a recursos lingüísticos en su mayoría. Por tanto, son estos mecanismos psicológicos, neurológicos y lingüísticos los que nos permiten, onomasiológicamente, la producción lingüística realizada con la finalidad de conseguir humor en el receptor; y, semasiológicamente, la activación de unos mecanismos fisiológicos que posibilitan la interpretación humorística del estímulo y, consecuentemente, la comprensión cognitiva de la secuencia humorística. En ambos planteamientos, el carácter emocional y social del humor posibilita el establecimiento de una serie de expectativas que se asocian al procesamiento del humor tanto en el aspecto productivo como comprensivo.En este artículo pretendemos abordar desde este acercamiento transversal los procesos inferenciales que siguen a la compresión del humor a partir de los resultados obtenidos en el Proyecto “Metapragmática del humor infantil: adquisición, perspectiva de género y aplicaciones”, con objeto de conocer si el humor infantil es diferente entre niños y niñas, el grado de comprensión de la incongruencia como elemento indicador de la percepción del humor, y si el proceso de figuratividad (ironía, metáfora, hipérbole) es un elemento indicador de la evolución del humor en los niños y niñas de edad comprendida entre los 8 y los 12 años.
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<p>Pese a tener una sociedad segmentada por diferencias socioeconómicas, religiosas, lingüísticas y culturales (cleavages), Holanda posee una estabilidad política que garantiza la gobernabilidad. El autor da cuenta de la implementación de los gobiernos de coalición en Holanda en el marco de la democracia de consenso. Su argumento central es que la limitada dimensión de los conflictos permite el funcionamiento de la democracia holandesa. Sin negar las discrepancias u oposiciones políticas, existe un común acuerdo en la mayoría de la población acerca de cuestiones fundamentales, apuntalado por una tradición de consenso y respeto común.</p>
<p>Las elecciones federales mexicanas del 5 de julio de 2009 constituyen un referente de primer orden en el proceso de consolidación democrática. En México, la teoría de las transiciones a la democracia no cuenta con una aplicación ortodoxa. El caso mexicano registra un fenómeno de simultaneidad entre transición y consolidación. Esto determina que, en términos conceptuales, no pueda existir claridad.</p><p>Por su parte, la participación político-electoral está directamente conectada con la conformación de una cultura política democrática. El fenómeno del abstencionismo debe ser entendido como una parte integrante del comportamiento político-electoral de más del 45% de los electores inscritos en la lista electoral nominal. La elección referida constituye un reto de explicación científica y reclama ser atendido.</p>
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