Jesús Rey-Rocha graduated in Biology from the Universidad Complutense de Madrid and holds and MsC in Electronic Information Management from the University of Sheffield. He also holds a Doctorate in Sciences from the Universidad Autónoma de Madrid. He is Principal Researcher at the Research Group on Scientific Evaluation and Transfer, Spanish Council for Scientific Research (CSIC). His current research interests center on scientific knowledge communication and transfer, and on scientific culture and perception of science in the business sector. Ana Muñoz van den Eynde holds a Bachelor in Psychology degree and a Master of Advanced Studies in Methodology degree from the Universidad Autónoma de Madrid. She also holds a PhD in Philosophy from the Universidad de Oviedo. She is head of the Research Unit on Scientific Culture at the Research Centre for Energy, Environment and Technology (CIEMAT), and her current research interests center on the study and analysis of environmental awareness, scientific culture and the image of science. She is a specialist in methodology and provides expertise to the Spanish Foundation for Science and Technology in the design and analysis of the results of the Spanish Survey on Public Perception of Science.
Resumen. En el ámbito de la comunicación científica, distintos idiomas -como el alemán, el francés o el inglés-han alcanzado a lo largo de la historia el estatus de lenguas vehiculares. Sin embargo, la ciencia contemporánea ha asistido a un notable incremento del uso del inglés para fines académicos, de modo que, hoy en día, los registros científicos escritos en otras lenguas son cada vez más escasos. Como consecuencia, este hecho ha puesto de manifiesto algunas dificultades y desigualdades a las que se enfrentan los investigadores no anglófonos a la hora de desarrollar su actividad profesional en un contexto que perpetúa el inglés como lengua franca en la comunicación científica. Asimismo, ha dado origen a un cambio en las pautas de publicación de los investigadores asociado a las diferentes actitudes relacionadas con la elección de la lengua en la que comunican sus resultados. En este trabajo realizamos una revisión del estado de la cuestión y analizamos los datos disponibles procedentes de los principales trabajos que se han realizado sobre el caso español, así como en otros contextos no anglófonos. Finalmente, se extraen a modo de conclusión las principales implicaciones pedagógicas, económicas y políticas sobre esta cuestión.
The importance of associability is being increasingly stated when the present ways of production of the knowledge are analyzed. Different organizational levels exist in the context of scientific research. Among them, research groups constitute one of the most generalized modalities of association. In this article we analyze conceptual and practical aspects which are considered when it comes to identify the nature and characteristics of research groups, as well as their differences with other modalities of scientific association, such as research teams. We emphasize the functional and dynamic character of research groups, which go through different stages in their evolution. We conclude that research groups must be considered as functional organizational units, instead than structural units. This has important consequences for the policies of promotion of research groups and for the consideration of groups on the part of research institutions.
Gobiernos nacionales y supranacionales han fomentado políticas orientadas a la producción de nuevos conocimientos que den lugar a impactos socioeconómicos mediante la cooperación intersectorial. Sin embargo, es mucho aún lo que se desconoce acerca de los mecanismos que generan actitudes proclives a dicha transferencia. A partir de las respuestas de 851 investigadores, a la cabeza de sus grupos de investigación en diferentes centros públicos de investigación de Andalucía, Canarias, Madrid y País Vasco, se han generado tres modelos de regresión logística en los que se comprueba la influencia de variables individuales y grupales en la actitud más o menos proclive de los investigadores a la cooperación con agentes no académicos ?empresas y administraciones públicas?. Nuestros resultados matizan la hipótesis del “círculo virtuoso” otorgando un papel negativo a la cooperación previa con las administraciones públicas. La disciplina científica y la edad no se han mostrado significativas dentro del modelo, mientras que los méritos académicos y las motivaciones han tenido un papel menos destacado de lo esperable.
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