Cet article traite de problèmes posés par l’intégration de la responsabilité sociétale dans la stratégie et la gestion des écoles de management. Il s’appuie sur la théorie des “stakeholders” pour montrer la création de valeur apportée aux parties prenantes internes et externes des écoles de management. L’hypothèse formulée est que toutes les parties prenantes doivent être prises en compte dans la stratégie d’une école pour renforcer son développement durable, accroître sa légitimité et faire face aux défis de la profession de manière pro-active.
Notre questionnement porte sur les principes fondateurs et l’adaptation du coopérativisme basque. Nous prenons pour référence le cadre théorique de Robert Simons. Les relations de pouvoir et les marges de manœuvre du système coopératif dans les filiales en Amérique latine se trouvent éloignées des valeurs fondatrices du groupe industriel basque. Cette logique ultralibérale s’avère plus proche d’un usage diagnostique que du coopérativisme selon un mode interactif. Le cas de Mondragon Corporation est analysé selon une logique monographique qualitative longitudinale.
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