O presente trabalho, cujo tema é Orçamento Participativo (OP) no município de Porto Velho/RO, tem como objetivo geral verificar como o orçamento participativo está sendo executado no município. Levando em consideração a preocupação de ter um controle dos gastos públicos e que essas informações sejam disponibilizadas à população e que esta participe votando para eleger seus governantes, discutindo, decidindo e influenciando sobre a finalidade das verbas e ouvindo a prestação de contas, o Orçamento Participativo entra nesse aspecto como uma finalidade de levar a população a se aproximar de seus respectivos representantes públicos, criando, então, desta maneira, um elo entre poder público e cidadãos através de audiências públicas. A metodologia utilizada foi do tipo qualitativa, descritiva exploratória com análise de documentos dos relatórios da Secretaria Municipal de Planejamento e Gestão (SEMPLA) de Porto Velho. No referencial teórico são tratados os conceitos de orçamento participativo. Há uma discussão da evolução histórica do mesmo e nas considerações finais. Com isso, este trabalho além do objetivo já citado, tem como objetivos verificar problemas encontrados na execução do Orçamento Participativo no município, descrevendo como ele está funcionando e verificar como a população interage na execução desse orçamento no município.
O presente estudo tem como objetivo analisar a efetividade do programa Ensino Médio com Mediação Tecnológica (EMMTEC) no Estado de Rondônia no período de 2016 a 2018. O referencial teórico que embasa o estudo traz temas como a legislação que institui o ensino médio, o projeto do Ensino Médio com Mediação Tecnológica e a operacionalização do projeto. Os procedimentos metodológicos adotados foram a análise documental dos relatórios e dos documentos oficiais, principalmente a pesquisa realizada por um determinado órgão de controle do Estado de Rondônia. Os resultados indicam que o EMMTEC contribuiu para o aumento das matrículas da população de 15 a 17 anos, pois consegue atingir as comunidades de difícil acesso que antes não possuíam todos os professores dos componentes curriculares. A efetividade do EMMTEC se constitui na sua contribuição para a universalização do ensino médio e para o aumento das matrículas nos cursos técnicos concomitantes ao ensino médio.
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