A pandemia causada pela Covid-19 trouxe à tona importantes questões sobre a organização do espaço em redes. Neste trabalho, analisamos as redes dos serviços de saúde no estado do Ceará através de estudo bibliográfico, análise estatística e construção de mapas temáticos. O desequilíbrio da rede urbana cearense e a desigualdade socioespacial são fatores agravantes no combate à doença. O momento é de grave crise de saúde pública, econômica e social.
RESUMOApresentamos reflexões sobre a extensão universitária como importante mecanismo de aprendizagem na formação dodiscente, no Ensino Superior, por ocasião da formação inicial e, na Educação Básica, por ocasião da formação continuada docente, de professores de escolas do campo, no município de Aparecida, Sertão Paraibano. Enaltecemos como a universidade se faz presente e importante na ação de extensão e os resultados da interatividade para os educandos envolvidos, bolsista e voluntários, assim como com os professores da Educação Básica, especialmente por compreendermos as profundas transformações no ensino e, na educação brasileira somadas ao advento das tecnologias da informação e da comunicação. A metodologia envolve pesquisa bibliográfica, de campo e documental, com entrevista semiestruturada, questionários, caderneta de campo, levantamento fotográfico e gravação de eventos em áudio e vídeo. A compreensão da temática abordada envolve autores que refletem sobre extensão, a interdisciplinaridade, formação docente e a Educação do Campo. Além da introdução e considerações, este artigo apresenta dois subitens, referentes à apresentação do Projeto interdisciplinar na formação inicial e continuada do discente; e, a extensão universitária, a práxis e a Política da Educação do Campo. Palavras-chave:Extensão Universitária -Formação Dodiscente -Educação do Campo. THE UNIVERSITY EXTENSION AND PRACTICE IN INITIAL AND CONTINUEDDODISCENT TRAINING ABSTRACT Here reflection on the university extension as an important learning mechanism in dodiscente training, higher education, during the initial training and in Basic Education, at the teacher continuing education in the field of school teachers in the city of Aparecida, in Paraiba states. We laud as the university is present and important to the extent of action and interactivity results for the students involved, scholarship and volunteers, as well as teachers of basic education, especially for understanding the profound changes in education and in Brazilian education combined the advent of information and communication technologies. The methodology involves bibliographic research, field and documentary with semi-structured interviews, questionnaires, field notebook, photographic survey and event recording audio and video. Understanding the topic addressed involves authors who reflect on extension, interdisciplinarity, teacher training and the Rural Education. Besides the introduction and considerations, this article presents two sub-items, regarding the presentation of the interdisciplinary project in initial and continuing training to student-teach; and the university extension, praxis and Rural Education Policy.
Este trabalho se propõe a analisar os impactos causados pela pandemia do novo Coronavírus no mercado de trabalho metropolitano de Fortaleza. Para tanto, realizou-se pesquisa bibliográfica e análise estatística com base nos dados do sistema Caged e da Pnad Covid-19. Constatou-se que tanto o mercado de trabalho formal como o informal têm sido duramente afetados pela atual crise econômica, com queda de investimentos e aumento de desempregados. O mês de abril apresentou os maiores saldos negativos na taxa de empregabilidade, considerando que foi o período de pico dos casos de Covid-19 na RMF e manutenção das medidas de fechamento das atividades consideradas não essenciais. No espaço metropolitano, tem-se os piores índices de empregabilidade com saldo negativo em todos os 19 municípios, com destaque para a capital Fortaleza. A principal fonte das famílias cearenses tem sido o auxílio emergencial do Governo Federal, posto que dos 184 municípios 138 têm mais de 40% da população cadastrada no Bolsa Família. O impacto econômico e social da pandemia ainda é difícil de ser dimensionado. Entretanto, é possível estimar o custo da vida de milhares de pessoas, a falência de empresas, sobretudo, as de pequeno e médio porte, e, consequentemente, a destruição de muitos empregos.
O presente trabalho é resultado das discussões realizadas no componente curricular Espaço, Território, Paisagem e Região, cursado pelos autores no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Ceará. O texto centra-se, pois, em uma discussão epistêmica sobre o Território, um conceito de larga tradição na ciência geográfica. De natureza teórica, a pesquisa consistiu em revisão da literatura e análise crítica sobre o conceito de Território, bem como a tomada de estudos sobre o Poder, entendido como noção fundante para a compreensão do Território por meio das relações sociais espacializadas. O Território é visto como um conceito em movimento, sendo parte constituinte da renovação do pensamento geográfico. Nesta perspectiva, entende-se que a discussão sobre o Território está diretamente associada as questões contemporâneas acerca da organização e atuação do Estado, o desenvolvimento socioespacial e a o planejamento de políticas públicas. Não obstante a existência de uma vasta bibliografia sobre o assunto, o Território ainda se mostra como um tema persistente, e a sua compreensão é fundamental para aqueles que se preocupam em entender a dinâmica socioespacial do território brasileiro.
A ciência está sob holofotes, os quais tendem, por uma parte da sociedade, utilizá-los a favor do desenvolvimento da humanidade, dada a importância da realização de investimentos nos diferentes campos da ciência, gerando resultados irrefutáveis. Por outro lado, temos os holofotes que insistem rechaçar a necessidade da influência que os estudos e a pesquisa científica geram para a sociedade e a natureza.Embora na contemporaneidade ocorra uma grande insistência na recusa dos positivos alcances que os estudos que todas as áreas de pesquisa vêm desempenhando e conquistando, é fundamental ressaltar a necessidade de uma ciência específica, a qual fundamenta-se no desvendar -no passado -, compreender -no presente -e propor -para o futuro -, caminhos para potencializar o uso/ocupação/transformação do espaço de uma forma harmônica, que é a ciência geográfica.A este respeito, em "GEOGRAFIA: sociedade, populações e natureza", os treze capítulos que compõem o livro percorrem uma trilha que primam na apresentação de temas emergentes para a contemporaneidade, como as articulações populares em defesa das questões sociais e ambientais tanto no meio urbano -envolvendo discussões acerca do espaço habitacional e as desigualdades espaciais -quanto no meio rural -abordando a agricultura familiar, os métodos menos agressivos à biodiversidade, os impactos resultantes do uso e ocupação do solo de forma inadequada -. Além disso, constam obras que percorrem as pertinentes temáticas atreladas ao fazer geográfico em diferentes frentes, incluindo a atuação no espaço escolar e suas peculiaridades.As circunstâncias pautadas nesses capítulos envolvem desde questões marcadas pelos contextos históricos até as atuais formas de apropriação do espaço, viabilizado, notadamente pelos "esforços" do capital, e, muitas vezes amparado pelo Estado, assim como, em algumas situações, o contrário irá ser apre-sentado, ou seja, as ações do Estado dinamizam certas necessidades do capital, consequentemente os impactos são destacados.Torna-se cada vez mais importante o pensar, o debate e o fazer científico para possibilitar a compreensão da relação sociedade e natureza, como também, as suas diferentes possibilidades de interação, buscando, sobretudo uma relação em equilíbrio. Sendo assim, essa obra possui como preocupação central o amplo acesso às discussões resultantes das pesquisas científicas, em primazia com a perspectiva dos temas que envolvem um arcabouço teórico-metodológico atrelado ao contexto crítico e extremamente necessário na pecualiridade destes tempos.
A saúde no Brasil tem experimentado mudanças significativas com a implantação do Sistema Único de Saúde. Uma das principais políticas de cuidado à saúde da população tem sido, neste contexto, a Estratégia Saúde da Família, cujo trabalho é organizado por uma equipe multiprofissional responsável por uma população em um território-alvo. O modo como este território é definido, no entanto, é aqui problematizado. Partimos da hipótese de que o processo de territorialização da ESF tem se pautado em processos político-burocráticos, atendendo a exigências de órgãos e instituições que desconsideram a dinâmica do território. Neste trabalho analisamos a territorialização da ESF na cidade de Aurora, sul do estado do Ceará. Para alcançar nossos objetivos realizamos pesquisa bibliográfica e documental, bem como entrevistas com atores-chave. O estudo apontou que a territorialização baseou-se na contagem de famílias pelos Agentes Comunitários de Saúde, sendo este o elemento condicionante para a demarcação geográfica dos serviços. Tal prática evidencia um reducionismo na concepção de território e territorialidade no SUS. Acreditamos que a participação da comunidade é um aspecto essencial para um melhor planejamento territorial em saúde, a partir do reconhecimento das formas geográficas e os usos do território pelos sujeitos que o constituem e o transformam.
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