Zusammenfassung: DieCorona-Pandemiehat mit"Lernen aufDistanz" eine neue Form desLernens etabliert. Auch außerschulischeLernortemussten aufdiese Form desLernens zurückgreifen, wasdie Frageaufwirft,ob dasErleben derBasicNeeds beieinem experimentellenLernarrangementinDistanzinähnlicherW eise ausgeprägt istw ie beie inem Präsenzformat.D ie Untersuchung wird mite inem Fragebogen im etablierten, experi-mentellenL ernarrangement KEMIE durchgeführt. DieE rgebnissez eigen, dass dieD istanzeinheitenh äufig mitm indestens ebenso hohenA usprägungen derB asic Needsv erbunden sind.I nsbesondereb ei dere rlebten Autonomiemit derF acette Selbstbestimmtheit liegen dieW erte derDistanzeinheit überdenen derPräsenzeinheit.Eskanngeschlussfolgertwerden, dass beider Übertragung einesbestehenden Konzeptesohnegroße ¾nderungen ausdem Laborindas heimischeW ohnzimmerunter derBeachtung wenigerGrundsätzedas Erleben derBasic Needsweiterhin gewährleistetwerdenkann. Stichworte: Lernen aufD istanz •a ußerschulischesL ernarrangement •e xperimentellesL ernarrangement • BasicNeeds •KEMIE
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.