Abstract. The work in question is part of ongoing research "Use of Social Networking as a tool to support teaching practices" and analyzes a teaching practice in Higher IntroduçãoDiante das novas exigências da sociedade atual, permeada pelos avanços tecnológicos, faz-se necessária uma revisão e, principalmente, uma atualização das práticas exercidas nos espaços escolares, uma vez que, conforme Valente [1999, p. 35], "a realização de tarefas pode acontecer no mesmo local, porém em tempos diferentes". Nesse sentido, a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no processo de ensino promove novas formas de acesso à informação e ao aprendizado, propiciando práticas que poderão ser desenvolvidas em um mesmo tempo, mas em espaços bem diversos.As mudanças ocorridas nos tempos e espaços de socialização dos indivíduos ganharam destaque a partir da evolução da Internet, que foi ganhando melhores configurações e velocidade a partir da web 2.0, como maior interatividade entre indivíduos e convergência de mídias nos ambientes virtuais. Os avanços promoveram o surgimento de redes comunicacionais virtuais e estas vêm ganhando cada vez maior número de adeptos, permitindo uma comunicação online nunca antes vista. II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013) XIX Workshop de Informática na Escola (WIE 2013)
<p>A anemia por deficiência de ferro é definida como a mais prevalente deficiência nutricional do mundo, que acomete todos os países em diferentes graus e tem sua prevalência em regiões de maior vulnerabilidade social. Esse estudo tem como objetivo principal verificar a efetividade do Programa Nacional de Suplementação de Ferro para Gestantes em uma Unidade Básica de Saúde de um município do sul do estado de Santa Catarina. É um estudo quantitativo, transversal e descritivo. A amostra do estudo foi constituída de 40 gestantes em idade de 13 a 37 anos, residentes no bairro São Sebastião. Foram coletadas informações de todos os indivíduos caracterizados na população em estudo, por meio de uma amostra censitária. Das 40 gestantes entrevistadas, perante a escolaridade de cada uma das entrevistadas, 11(26,2%) tinham ensino fundamental incompleto e outras 11(26,2%) também possuíam o ensino médio completo. Avaliando a raça, 25 (62,5%) gestantes eram brancas, 8<br />(20,0%) pardas e 7 (17,5%) classificaram-se negras. Entre as gestantes interrogadas predominaram brancas, casadas, moradoras da zona urbana, com baixa escolaridade, que faziam pré-natal regularmente na unidade de saúde e em uso de sulfato ferroso. As gestantes apresentaram idade média de 25 anos e renda per capta de R$ 1.200,00. Além do fornecimento do ácido fólico e sulfato ferroso, são importantes ações educativas sobre o conhecimento do programa, alimentos fonte de ferro e a importância da suplementação de<br />sulfato ferroso e ácido fólico durante a gestação.</p>
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