Objetivo: Este estudo objetivou desenvolver e avaliar usabilidade e satisfação um aplicativo para smartphone (App) que facilite a triagem e o acompanhamento de sintomas emocionais e fatores associados à saúde mental de universitários. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal, com aplicação de questionários por Google Forms® entre alunos do curso de medicina de um Centro Universitário, entre julho de 2020 a novembro 2021. Após uso do App desenvolvido por uma equipe multiprofissional, os alunos responderam a dados clínico-demográficos, uma versão em português da escala de usabilidade do sistema (SUS-System Usability Scale) e um questionário sobre a satisfação com o aplicativo. Resultados: O App, disponível para plataformas Android e iOS, continha 32 questões autoaplicáveis de escalas validadas no Brasil sobre depressão, ansiedade, estresse, insônia e sedentarismo (Depression, Anxiety and Stress Scale -DASS-21, Insomnia Severity Index -ISI e International Physical Activity Questionnaire -IPAQ). Ao término das respostas, forneciam-se interpretações baseados nas pontuações obtidas, incluindo orientações sobre quando buscar ajuda profissional e conteúdos educativos. 31 alunos responderam aos questionários de usabilidade e satisfação após testarem o App. A idade média foi de 25,2 anos. 16,1% tinham diagnóstico prévio ou atual de transtorno depressivo, e 41,9% de ansiedade. O valor de escore médio da escala SUS foi de 84. Todos os alunos ficaram satisfeitos com o aplicativo, e o recomendariam a outro colega. Conclusão: Houve boa usabilidade e satisfação, sugerindo potencial de triagem e monitoramento do App de transtornos mentais entre estudantes de medicina.
O Diabetes Mellitus tipo 2 (DM tipo 2) é uma doença crônica e de alta prevalência, sendo considerada uma epidemia global. Todavia, quando adequadamente tratada, pode ser bem controlada e ter as complicações minimizadas. A utilização de tecnologias digitais surge como um potencial instrumento para auxiliar o ensino sobre essa doença tão prevalente, ainda mais no cenário de uma educação centrada no aluno, mais intensificada no período de pandemia do novo coronavírus. O presente estudo, transversal, descritivo, com abordagem quantitativa, tem como objetivo desenvolver e avaliar a facilidade de uso de uma plataforma digital como ferramenta para ensino de estudantes de medicina sobre tratamento medicamentoso e complicações microvasculares de diabéticos tipo 2. Para a elaboração da plataforma digital foram adotados pressupostos adaptados de Echer (2005) e foi avaliada a sua usabilidade, através da Escala de Usabilidade de Sistema (System Usabillity Scale - SUS), entre estudantes de medicina do Centro Universitário Christus. Foram obtidas 45 respostas. Participaram alunos de diferentes semestres, 93,3% já tendo cursado a disciplina de endocrinologia. A aplicação recebeu boa avaliação de usabilidade, obtendo escore SUS médio igual a 82,9, com desvio padrão de 13,8. Em conclusão, a plataforma digital para ensino sobre tratamento e complicações do Diabetes Mellitus tipo 2 teve boa avaliação entre estudantes de medicina, podendo ser usada como um instrumento para ensino dessa área da endocrinologia na graduação em medicina.
A prevalência de doença renal crônica (DRC) aumentou mundialmente, assim como os custos para o tratamento adequado. A escolha do método dialítico entre hemodiálise e diálise peritoneal depende de variáveis como idade e peso, condições hemodinâmicas, presença de cirurgias abdominais prévias ou doenças graves abdominais atuais, além da disponibilidade da terapia no hospital e capacitação dos profissionais. A utilização de aplicativos surge como auxílio, minimizando falhas no diagnóstico, bem como ferramenta importante na conduta adequada de seleção do cateter e vaso apropriado, estudo das causas de insuficiência renal, seguimento de exames importantes e terapia antimicrobiana racional. Desenvolvemos um aplicativo móvel nacional, para sistema Android, que funciona sem conexão à internet e custos ao usuário, para acompanhamento de DRC e diálise em pediatria, direcionado para ensino de estudantes de medicina. Para avaliação da usabilidade, utilizamos a escala SUS (System Usability Scale) aplicada a 9 alunos e 12 professores, além de 16 alunos que responderam ao caso sem uso do aplicativo (controles). O projeto foi submetido via plataforma Brasil e aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Instituição. Um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) foi aplicado em todos os participantes. A análise dos dados demonstrou uma escala SUS média de 74,5 pontos, considerada excelente em termos de interface. O aplicativo foi também avaliado de forma qualitativa, sendo elogiado pelos usuários. Conclui-se que o aplicativo apresentou bons resultados de usabilidade, podendo auxiliar alunos e profissionais no ensino de nefropediatria.
No contexto atual, sabe-se que a prevalência da doença renal crônica (DRC) está aumentando em todo o mundo, o que também eleva os custos para o tratamento adequado desses pacientes. Diante desse cenário, processos infecciosos agudos representam importante causa de morbimortalidade em pacientes com DRC. A utilização da tecnologia digital surge como potencial instrumento no auxílio para orientar sobre qual o melhor tratamento com antibiótico para a infecção de cada sítio iria melhorar o tratamento desses indivíduos. Com revisões de fontes nacionais e internacionais atualizadas, foi desenvolvido manual móvel, de uso fácil e prático, para auxiliar o ensino quanto às opções de tratamento individualizado mais adequadas, levando em consideração características clínicas, laboratoriais e sociais dos pacientes com doença renal crônica. O manual foi avaliado por 40 contribuintes, média de idade de 24,2 anos, feminino sendo 56,4%. o material do manual foi considerado adequado para ser utilizado em consultas para a escolha dos antibióticos em pacientes com doença renal crônica em 92,5% das respostas, sendo também capaz de contribuir para uma boa prestação de cuidados a esses pacientes, representando 90% dos resultados. o manual foi classificado com 89,7% das respostas por uma apresentação clara, simples e objetiva e, um percentual de 90% em relação ao cientificamente adequado para a área médica. Concluiu-se que o manual é um suporte aos profissionais de saúde, que demonstrou boa aceitação, tendo em vista a praticidade de utilização, a satisfação e a utilização simples e rápida para ensino de estudantes e profissionais de saúde.
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