Em virtude do isolamento social decorrente da pandemia provocada pelo COVID-19, a comunidade acadêmica do Instituto Federal do Pará (IFPA) do campus Paragominas elaborou estratégias remotas para minimizar as perdas da rotina estudantil com a suspensão de atividades presenciais. Nesse contexto, este artigo visa apresentar as ações didático-pedagógicas que proporcionaram o engajamento dos discentes matriculados na instituição. As atividades de caráter interativo e elucidativo no âmbito científico, artístico, cultural e social iniciaram em maio de 2020. Essas foram conduzidas através das redes sociais facebook, instagram do campus e pela plataforma digital Google Meet. As práticas pedagógicas realizadas possibilitaram o estímulo, o diálogo com os estudantes e a produção de conhecimento.
A balneabilidade é um parâmetro importante para garantir a qualidade do rio para atividades recreativas, sendo uma ferramenta que possibilita minimizar riscos à saúde humana. A bacia hidrográfica do rio Turiaçu é importante, uma vez que atravessa o município de Santa Helena e, até onde se sabe, não há dados relacionados à balneabilidade neste município. Portanto, este trabalho teve como objetivo identificar os pontos de banhos e despejo de esgoto às margens do rio Turiaçu através de pesquisa in loco. Além disso, este trabalho aborda uma pesquisa quali-quantitativa realizada com a população do município de Santa Helena para identificar a balneabilidade do rio Turiaçu. Foram identificados 8 locais utilizados para banho e 3 pontos de despejo de esgoto. Alguns pontos de banho estão próximos a pontos de despejo de esgoto, e, visto que as pessoas utilizam os locais de banho com muita frequência, programas de monitoramento da balneabilidade se fazem necessário.
A suspensão das atividades presenciais nas instituições de ensino devido às restrições impostas pela COVID-19 provocou uma readequação do sistema educacional brasileiro. Diante desse cenário, este trabalho apresenta as estratégias adotadas pelo Instituto Federal do Pará – campus Paragominas para a implementação do ensino remoto emergencial. O estudo expõe as ferramentas tecnológicas usadas para as interações síncronas e assíncronas e a criação dos grupos de integração por componentes curriculares para a atuação no ensino e/ou organização de material didático. Ademais, descreve um relato de experiência com aulas integradoras entre as disciplinas de Educação Física e Sociologia. Nesse contexto, o campus Paragominas reconfigurou a metodologia tradicional de ensino com o uso das mídias digitais associadas às ações didático-pedagógicas integradas dando continuidade às atividades letivas do ano de 2020.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.