Para que o intraempreendedorismo se desenvolva dentro de uma organização, algunsfatores são essenciais, como existir um ambiente organizacional favorável que propicie açõesque estimulem o desenvolvimento de práticas intraempreendedoras entre os colaboradores.Neste contexto, este artigo tem o objetivo de investigar na literatura as principais práticasorganizacionais que incentivam o comportamento intraempreendedor no ambiente corporativo.A pesquisa é uma revisão de literatura narrativa e em seu resultado foi possível relacionar asprincipais práticas organizacionais que contribuem no desenvolvimento dointraempreendedorismo de acordo com as necessidades de realização pessoal, estima, social,segurança e estrutural.
A educação tecnológica tem sido inserida no ambiente escolar de forma a incentivar os alunos para o desenvolvimento de novas ideias e, a partir destas, instigar o interesse em outras áreas de ensino e promover atividades colaborativas. O objetivo desta pesquisa é descrever como os alunos se adequaram ao ensino remoto, durante a pandemia da Covid-19, em um colégio privado em Maringá, no Paraná. A pesquisa é de natureza aplicada com abordagem qualitativa por meio de pesquisa descritiva. Para satisfazer os objetivos realizou-se pesquisa documental e bibliográfica com pesquisa-ação participativa e observação semiestruturada em turmas do ensino Ensino Fundamental II durante o ano letivo de 2020. Como resultado deste estudo, apresenta-se um diagnóstico sobre a evolução dos projetos desenvolvidos nesses, após adoção das metodologias ativas para aplicar letramento digital.
O cenário mundial da pandemia do Covid-19 fez com que as práticas pedagógicas fossem adaptadas para o ensino remoto. O objetivo deste estudo é identificar quais são os recursos tecnológicos disponíveis no Google Meet utilizados durante o ensino remoto de um curso de pós-graduação de IES privada localizada no Noroeste do Paraná. Esta pesquisa é de natureza aplicada com abordagem quantitativa através de pesquisa exploratória em estudo de caso único. Para tal, realiza-se pesquisa bibliográfica e aplicação de instrumento de coleta de dados por meio de questionário online, com posterior análise estatística sobre uma amostra não probabilística. Detectou-se que os docentes preferem utilizar o chat enquanto os discentes o recurso de divisão em sala temáticas e o Jamboard. Este resultado oportuniza que práticas pedagógicas e ferramentas tecnológicas utilizadas no ensino remoto sejam revistas pois, na visão dos discentes, isto pode contribuir para aulas mais dinâmicas.
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