No abstract

No abstract

No abstract

No abstract

A Química é uma ciência que possui abordagem teórica, técnica e experimental, portanto, podemos considerá-la complexa para o aluno compreendê-la na sua totalidade sem a realização de aulas práticas. Atualmente um dos grandes desafios no ensino de química é a construção de um elo entre o saber escolar e o cotidiano dos alunos. Essa pesquisa buscou realizar uma atividade de forma planejada com os diferentes envolvidos com os laboratórios de ensino de química de uma instituição federal de ensino do estado do Rio de Janeiro. A metodologia utilizada foi o Planejamento Estratégico Situacional (PES) que serviu como instrumento para diagnóstico da realidade, identificação dos meios para viabilizar as transformações, realização de operações e ações e prazos para execução das atividades. O PES teve início com a discussão dos principais problemas relacionados ao setor, identificou-se a "falta de reagentes para as aulas práticas" como o principal problema. Os objetivos desta pesquisa foram: descrever a implementação de um plano de gerenciamento dos laboratórios didáticos de química como forma de garantir uma aprendizagem de qualidade aos alunos através da realização das aulas práticas e estimular a comunicação entre os envolvidos a fim de minimizar os problemas identificados. Com a implementação das operações e ações deste PES observou-se significativa melhora na comunicação entre os envolvidos: professores, técnicos e bolsistas, iniciando-se assim um processo de reestruturação das atividades executadas pelo setor com avanços significativos principalmente em relação à oferta das aulas práticas. Palavras-chave:Reagentes, laboratório, química, ensino, prática, institutos federais. ABSTRACTChemistry is a science that has theoretical approach, technical and experimental, so we can consider it complex for the student to understand it in its entirety without conducting practical classes. Currently one of the major challenges in chemistry teaching is to build a link between school knowledge and the daily lives of students. This research sought to perform an activity in a planned manner with the various stakeholders with the chemistry teaching laboratories of a federal educational institution in the state of Rio de Janeiro. The methodology used was the Situational Strategic Planning (PES) that served as a tool for diagnosis of reality, identifying means for bringing about transformations, carry out operations and actions and timelines for implementation of activities. The PES began with the discussion of the main issues related to the sector, identified the "lack of reagents for practical classes" as the main problem. The objectives of this study were to describe the implementation of the teaching of chemistry laboratories management plan in order to ensure a quality learning to students by conducting the practical classes and stimulate communication among stakeholders in order to minimize the

RESUMOO presente artigo, constitui uma pesquisa qualitativa, do tipo revisão bibliográfica e toma como recorte a análise da obra Pavilhão de Barcelona de Mies van der Rohe. Tendo como objetivo expor suas características projetuais mais marcantes e representativas, com o intuito de relacionar os condicionantes de forma, função e estrutura utilizados como referencial de projeto para o edifício, para exaltar seu caráter tectônico, foi desenvolvido um estudo de fundamentação teórica relacionado aos conceitos da poética da estrutura, conforme apresentado pelo arquiteto em estudo na sua obra "Pavilhão de Barcelona", assim como uma contextualização da mesma com o período histórico, referente à primeira metade do século XX e sua representatividade para a promoção de uma nova estética, da geometrização, pureza formal e abstração, conforme preceitos da arquitetura do Movimento Moderno. Palavras-chave: Pavilhão de Barcelona, Tectônica, Arquitetura moderna, funcionalidade e Mies. BARCELONA PAVILION : A WORK BEYOND THE GLASS AND STEEL ABSTRACTThis present article constitutes a qualitative study of bibliographical review and takes as clipping the analysis of the work Barcelona Pavilion by Mies van der Rohe. Aiming to expose their most striking and representative projective characteristics, in order to relate the conditions of form, function and structure used as a design reference for the building, to exalt its tectonic character, it was developed a study of theoretical basis related to the concepts the poetic structure, as shown by architect study in his book "Barcelona Pavilion", as well as contextualizing the same with the historical period on the first half of the twentieth century and its representation for the promotion of a new aesthetics, geometrization, formal purity and abstraction, as Modern Movement architecture principles.