RESUMO: O presente trabalho busca fazer uma síntese integrativa do conhecimento sobre o tema da formação do professor, com base na análise das dissertações e teses defendidas nos programas de pós-graduação em educação do país, de 1990 a 1996, dos artigos publicados em 10 periódicos da área, no período 90-97, e das pesquisas apresentadas no Grupo de Trabalho Formação de Professores da Anped, no período de 92 a 98.
Palavras-chave: Formação inicial, formação continuada, profissionalização docente
O que dizem as dissertações e teses?O exame das dissertações e teses defendidas no período de 90-96 mostra que a produção discente quase dobrou nesse período, passando * Esse trabalho faz parte do convênio Anped/Pnud, que teve a intermediação do Inep.
Com o objetivo de apontar os enfrentamentos realizados a partir das escolas contra a máquina de guerra capitalista neoliberal, este artigo propõe discutir a educação pública como máquina de guerra insurrecional. Parte do princípio de que o capitalismo atual faz circular uma série de imagens negativas sobre a educação pública e os movimentos políticos de professores e estudantes. Para tanto, metodologicamente, a pesquisa foi realizada com professores de uma escola de ensino fundamental, em dois momentos: pesquisa pelos professores de imagens na Internet sobre os movimentos de maio de 2019; e estabelecimento de redes de conversações nas quais os professores problematizaram o campo de forças que atravessa o plano de imanência do cotidiano das escolas públicas no Brasil atual.
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