Resumo: Uma lacuna ainda presente na literatura diz respeito à forma com que os atores envolvidos no Ensino Técnico em Agropecuária reagem perante a formação empreendedora no cotidiano escolar. Desta forma, o presente artigo avalia e discute a experiência do IFES Itapina que inseriu em seu currículo discussões e iniciativas voltadas para o empreendedorismo com o objetivo de preparar os discentes para participar da Olimpíada Brasileira de Agropecuária (OBAP). O foco deste trabalho é compreender as mudanças resultantes desta iniciativa e as consequências para os atores envolvidos neste processo formativo. O desenvolvimento teórico se fez a partir das discussões sobre os aspectos que interferem na formação empreendedora preconizada por Filion (2004) FORMATION OF TECHNICAL FARMING ENTREPRENEURS: THE CASE OF IFES AND ITS PARTICIPATION AT OBAPAbstract: A gap still present in the literature concerns the way the actors involved in Technical Education in Agricultural reacts before an entrepreneurial training in school every day. Thus, this paper evaluates and discusses the experience of IFES Itapina, who entered on its resume, discussions and initiatives aimed at entrepreneurship with the goal of preparing students to participate in the Brazilian Olympiad Agricultural (OBAP). The focus of this work is to understand the changes resulting from this initiative and the consequences for the actors involved in this educational process. The theoretical development is made from the discussions on the aspects that affect the entrepreneurial training advocated by Filion (2004) and Dornelas (2001). The theoretical legitimacy was based on interviews with students and teachers of IFES Itapina.
Resumo: Uma lacuna ainda presente na literatura diz respeito à forma com que os atores envolvidos no Ensino Técnico em Agropecuária reagem perante a formação empreendedora no cotidiano escolar. Desta forma, o presente artigo avalia e discute a experiência do IFES Itapina que inseriu em seu currículo discussões e iniciativas voltadas para o empreendedorismo com o objetivo de preparar os discentes para participar da Olimpíada Brasileira de Agropecuária (OBAP). O foco deste trabalho é compreender as mudanças resultantes desta iniciativa e as consequências para os atores envolvidos neste processo formativo. O desenvolvimento teórico se fez a partir das discussões sobre os aspectos que interferem na formação empreendedora preconizada por Filion (2004) e Dornelas (2001). A legitimação teórica foi feita com base nas entrevistas com discentes e docentes do IFES Itapina.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.