O trabalho tem por objetivo pesquisar como a mediação por instrumentos e signos nas atividades educativas contribuem para o desenvolvimento das funções psicológicas elementares em funções psicológicas superiores em alunos com deficiência intelectual estando o professor online. Para isso, desenvolvemos um estudo exploratório, pautado na abordagem qualitativa de forma remota com uma pedagoga, três professores e três alunos da sala de recursos multifuncional, empregando questionários distintos, entrevistas online. Os resultados subsidiados pela teoria Histórico-Cultural demonstram que: a) o uso de instrumentos tecnológicos e signos usados como mediadores para as aulas remotas, contribuem em parte para a formação das funções mentais superiores nos alunos com DI; b) o aluno com DI necessita de apoio e intervenção da professora de recursos para a efetivação das funções psicológicas superiores; c) os alunos com DI tem pouco ou nenhum auxilio parental em relação aos estudos.
RESUMOO artigo objetiva discutir o processo de apropriação dos conceitos científicos na criança a partir da Psicologia Histórico-Cultural de uma prática de letramento matemático com situações problemas com um aluno do 6º ano identificado com deficiência intelectual e Transtorno de Oposição Desafiante. A pesquisa constitui-se como uma pesquisa-ação e seus resultados foram discutidos qualitativamente a partir da Psicologia Histórico-Cultural. Os quais evidenciaram: a) a importância da instituição escolar para a potencialização dos conceitos espontâneos, bem como a mediação dos conceitos científicos. b) as situações problemas como um mobilizador de ações mentais para a apropriação dos conceitos científicos no sujeito participante.
O tema que será apresentado nesse artigo é o Brasil Império e o processo de Independência do Brasil, presente estudo teve por objetivo a analisar todo o contexto histórico e o processo de independência do Brasil, mostrando como era o Brasil império, suas características e quando, porque e como ocorreu o processo de independência. A metodologia baseou -se em uma pesquisa bibliográfica exploratória onde será explorado em livros, artigos científicos, sites e teses. E os resultados obtidos nesse artigo é aprendizagem sobre o tema, mostrando o que foi o Brasil império, suas características, quem foi as pessoas importantes dessa época e de que forma ocorreu o processo de independência do Brasil e suas características.
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