A comunidade escolar da Escola Estadual Dora Matarazzo organizou uma Feira de Ciências, de forma que cada turma de alunos de Ensino Médio orientados por um docente preparou e apresentou um tema previamente escolhido. Dessa forma, os alunos do primeiro ano B, orientados pelo professor de Biologia, trabalharam o tema Plantas Medicinais. Os discentes formaram grupos, reuniram várias plantas, pesquisaram sobre as propriedades fitoterápicas de cada uma, preparam as salas de aula e no dia da feira, apresentaram o trabalho para o público. Depois da apresentação, o professor sorteou os nomes de 10 alunos participantes e pediu-lhes que expressassem por escrito, as suas concepções a respeito da contribuição da Feira de Ciências para com o aprendizado de cada um. As respostas foram analisadas e o contexto do evento mostrou-se eficaz como prática escolar, por sua contribuição positiva como atividade didático-pedagógica, voltada para a consolidação do ensino e da aprendizagem.
Uma professora de Química do Ensino Médio de uma escola pública de uma cidade do Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais, por conhecer a realidade dos jovens daquela região e preocupada com o futuro dos estudantes, começou a questionar sobre como o Poder Público tem buscado atender às necessidades básicas daquela população. Essa investigação serviu de suporte para a elaboração do presente trabalho, pois várias questões foram elaboradas e, em busca de respostas, vários órgãos públicos foram visitados. Esta investigação pautou-se no aspecto metodológico pela pesquisa bibliográfica e documental e, sustentou-se teoricamente nos trabalhos de vários autores, tais como Cacciamale (1995), Moraes, Figueiredo e Oliveira (2009), Sousa (1997), Souza (2006) e no Programa “Escravo, nem pensar” da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (2018). Tais referências possibilitaram a compreensão da trajetória socioeconômica da região ao longo de 50 anos. Nesse contexto, concluiu-se que as políticas públicas voltadas para a geração de emprego e renda naquela região, não são suficientes para evitar a migração. Assim, para gerar desenvolvimento, evitar a evasão escolar, a migração e a exposição dos jovens ao trabalho escravo contemporâneo, torna-se necessário pensar em políticas públicas, que envolvam a participação de toda a sociedade nas tomadas de decisão.
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