Uma das principais discussões em torno da modalidade profissional para a Área de Ensino reside na compreensão sobre o Produto Educacional (PE) e sua validação, considerando os critérios adotados pela CAPES para a Avaliação Quadrienal (2017-2020) da produção técnica-tecnológica (PTT). Em função dessa importância, durante o Seminário de Meio Termo da Área, em 2019, foram organizados Grupos de Trabalho (GT) de PE e Doutorado Profissional, que trabalharam de maneira integrada, com a finalidade de elaborar os conceitos em conjunto. A partir da definição de PE elaborada pela Área de Ensino, detalhamos algumas possibilidades de Produtos e Processos Educacionais que contemplam as tipologias já definidas em documentos da Área e que nesse trabalho foram organizadas tendo como referência o Relatório do GT Produção Tecnológica da CAPES de 2019. Assim, é apresentado neste artigo o relatório do GT com a compreensão sobre PE e uma proposta com critérios que visam à etapa de avaliação do Qualis Educacional. Com Seminário de Meio Termo e o estudo elaborado pelo relatório técnico da CAPES propomos um conjunto de conceitos que devem subsidiar a análise do PE. Esses conceitos são sintetizados em um modelo de formulário de validação com o objetivo de possibilitar uma validação unificada do PE por bancas de defesa de dissertação ou tese. Dessa forma, entendemos que uma discussão mais detalhada sobre PE pode conduzir a uma maior qualificação destes, permitindo que o trabalho desenvolvido nos Programas de Pós-graduação Profissionais tenha reflexos diretos na melhoria da Educação Básica.
This work discusses the construction and evaluation of a digital thermometer especially designed to be operated by people with visual disabilities. The accessibility thermometer can be used as an educational tool in practical activities in classes for sighted and visually impaired students, with the aim of helping those with special needs gain better access to the scientific world. The thermometer measuring scale ranges from −15 °C up to 115 °C, and the temperature is informed through beeps and vibration pulses similar to Morse code. Two thermometers were used to calibrate the constructed instrument, a LM35 sensor and a 7mercury thermometer; good agreement between the measured temperatures was shown through a linear correlation of 0.9997 with the LM35 sensor. Tests carried out with blind students show that this instrument could be an important tool in helping them to better understand the proper scientific concept of temperature. Besides being low cost, the device is user-friendly and provides quick response and good reproducibility.
Neste trabalho foram construídos eletrodos seletivos para o surfactante dodecilsulfato de sódio (SDS) e para brometo, respectivamente, eletrodo indicador e de referência, para medidas potenciométricas. Os eletrodos foram utilizados em solução de SDS e em mistura de SDS e poli(oxietileno) (PEO). Os perfis de potencial da célula (E) versus a concentração de SDS, na ausência e em presença de 0,5% de PEO, são sensíveis ao processo de associação cooperativa entre SDS e PEO e indicativos de parâmetros como concentração crítica de agregação, cac, e concentração de saturação do polímero, psp. Os parâmetros obtidos por esta metodologia estão em concordância com os obtidos por técnicas clássicas como a de tensão superficial e a de condutividade elétrica.Surfactant-selective electrodes to sodium dodecyl sulfate (SDS) monomer and bromide were constructed, respectively, electrode idicator and reference electrode. The electrodes were tested for solutions of SDS and in mixture of SDS and poly(ethylene oxide) (PEO). The profiles obtained measuring the potential (E) versus SDS concentration in the presence of 0.5% PEO are sensitive to polymer-surfactant parameters such as the onset of cooperative association of SDS to PEO, the critical aggregation concentration (cac), and the polymer saturation by SDS monomers (psp). The obtained parameters are in agreement with those values found by surface tension and electrical conductivity.
Neste relato de experiência, buscou-se explicitar as ações em quatro programas de pós-graduação stricto sensu, em nível de Doutorado Profissional, de instituições distintas e que se encontram em fase inicial de desenvolvimento. Foram pesquisadas as especificidades do produto educacional, do acompanhamento da prática profissional, do perfil do egresso e a produção intelectual pretendida pelos programas. Entende-se que o doutorado profissional na área de ensino contribuirá para formar um profissional pesquisador capaz de intervir em seu campo de atuação com habilidade em identificar problemas, retomar os passos metodológicos realizados no decorrer do processo de pesquisa, além da possibilidade de ampliar suas ações de inserção social na educação.
A paisagem costeira é detentora de intensa circulação de matéria e energia configurando-se em um ambiente instável e vulnerável à ação antrópica. O presente trabalho buscou avaliar a dinâmica paisagística, relacionando os aspectos físico-ambientais ao uso e ocupação do litoral do município de Fortim -- Ceará. Como base teórico-metodológica adotou-se a Geoecologia da Paisagem e as etapas da pesquisa perpassaram levantamentos de campo e interpretação da imagem de satélite RapidEye 2013 (sensor REIS e resolução espacial de 5 m) na escala de 1:40.000. Verificou-se como unidades de paisagem o mar litorâneo, faixa de praia, pós-praia, planície de deposição fluviomarinha e eólica, planície fluviomarinha, campos de dunas e falésias. Dentre os problemas destacou-se a ocupação em Áreas de Preservação Permanente que contribuem na descaracterização da paisagem e privatização dos espaços. Assim, considera-se a importância do planejamento ambiental local a fim de regular os usos, prevenir e minimizar possíveis influxos negativos aos sistemas naturais e às populações humanas.
Análise físico-química e microbiológica do leite cru comercializado em Roraima. O presente trabalho analisou os parâmetros físicos, químicos e microbiológicos de 13 amostras de leite in natura ou cru fluido comercializadas em Roraima, nos municípios de Cantá, Alto Alegre e Boa Vista, com o intuito de verificar sua adequação às legislações brasileiras em vigor. Os parâmetros analisados foram temperatura, pH, prova Dornic, acidez em ácido láctico, estabilidade ao etanol, prova de amido, água oxigenada, extrato seco total, cloro e hipocloritos, sacarose, determinação de cálcio, leite colostral, coliformes totais e fecais, e salmonela. O resultado das análises mostrou que 100% das amostras de leite in natura avaliadas estavam dentro dos padrões regulamentados para substâncias fraudulentas. Entretanto, os parâmetros que se apresentaram em desacordo foram temperatura (100%), teor de cálcio (100%), acidez em graus Dornic (62%), estabilidade ao etanol (31%), extrato seco total (15%), colostro (8%), 100 % das amostras apresentaram presença de coliformes totais, 85% coliformes fecais e 77% das amostras indicaram a presença de salmonela.
O objetivo desta pesquisa, foi de avaliar como os projetos foram elaborados para a Feira de Ciências Estadual de Roraima (FECIRR) enquanto espaço de divulgação científica. Esta pesquisa foi desenvolvida no Park Anauá, que se localiza no município de Boa Vista - Roraima, no mês de novembro de 2018. Para a realização deste trabalho, abordou-se a pesquisa de cunho qualitativo, quantitativo descritivo, já em relação aos procedimentos técnicos, utilizamos o estudo de campo. Este trabalho, envolveu a participação de 8 professores de 8 escolas privadas da capital que participaram da FECIRR. Constata-se que os professores apresentam concepções diferentes sobre Feira de Ciências, mas por terem pontos de vista heterogêneos a maioria já tem uma certa experiência como planejar, desenvolver e executar os projetos a serem apresentados. Na realização dos projetos os alunos são responsáveis pela escolha do tema a ser trabalhado na pesquisa e durante esse processo o professor fica responsável pelas orientações. Os alunos participam de forma plena no desenvolvimento do projeto e são bastante motivados e criativos, o tempo de realização dos projetos varia de 2 a mais de 4 meses de estudo e pesquisa o que vem a contribuir para uma aprendizagem científica e tecnológica dos alunos.
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