Este estudo teve como objetivo apresentar uma reflexão acerca da expansão da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no Sistema Único de Saúde nos últimos 13 anos, no Brasil, tendo como pano de fundo analisar, no âmbito da pesquisa científica, a implantação das Práticas Integrativas e Complementares nos serviços de saúde e a implicação dos próprios autores nessa experiência. Trata-se de uma revisão integrativa, com análise da produção acadêmica nos últimos 13 anos (2006 a 2019), com busca na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde. Foram selecionados sete trabalhos que compuseram o corpo deste estudo. Diante das reflexões apresentadas neste estudo, é possível observar, ao longo dos últimos 13 anos, a presença da expansão das Práticas Integrativas e Complementares, sobretudo nas regiões Nordeste e Sudeste, sendo inegável o impacto positivo dessas práticas no Brasil. Contudo, a inserção das Práticas Integrativas e Complementares no Sistema Único de Saúde configura uma ação de ampliação de acesso e qualificação dos serviços na perspectiva da integralidade da atenção à saúde da população. Diante do exposto, reafirma-se a necessidade de se empreenderem novos estudos acadêmicos, no que se refere aos movimentos de implantação da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde no Brasil, com vistas a análises direcionadas à redução significante de recursos financeiros principalmente pelo período político e econômico que o Brasil enfrenta atualmente.
RESUMOObjetivo: averiguar o conhecimento de pais e mães sobre a importância das suas presenças durante o internamento de filhos na UTI neonatal. Método: trata-se de estudo qualitativo, descritivo, envolvendo 20 pais a partir de entrevistas semiestruturadas e analisadas por meio da técnica de Análise Conteúdo na modalidade Análise Temática. Resultados: evidenciou-se que os pais compreendem que suas presenças colaboram para a recuperação da saúde do filho, diminuindo o tempo de internação. Conclusão: mostrou-se a educação em saúde realizada pelos profissionais uma excelente estratégia que serviu para instruir e sensibilizar os genitores quanto à importância das suas presenças durante o internamento, tornando-lhes corresponsáveis pelos cuidados voltados ao filho. Descritores: Recém-Nascido; Hospitalização; Unidades de Terapia Intensiva Neonatal; Pais; Mães; Educação em Saúde. ABSTRACT Objective: to verify the knowledge of parents about the importance of their presence during the hospitalization of children in the neonatal intensive care unit. Method: this is a qualitative, descriptive study, involving 20 parents from semi-structured interviews and analyzed through the technique of Content Analysis in the Thematic Analysis modality. Results: it was evidenced that the parents understand that their presences collaborate to recover the health of the child, reducing the time of hospitalization. Conclusion: it was shown the health education carried out by the professionals an excellent strategy that served to educate and sensitize the parents about the importance of their presence during the hospitalization, making them co-responsible for the care for the child. Descriptors: Newborn; Hospitalization; Neonatal Intensive Care Units; Parents; Mothers; Health education. RESUMEN Objetivo: averiguar el conocimiento de padres y madres sobre la importancia de sus presencias durante el internamiento de hijos en la UTI neonatal. Método: se trata de estudio cualitativo, descriptivo, involucrando a 20 padres a partir de entrevistas semiestructuradas y analizadas por medio de la técnica de Análisis Contenido en la modalidad Análisis Temático. Resultados: se evidenció que los padres comprenden que sus presencias colaboran para la recuperación de la salud del hijo, disminuyendo el tiempo de internación. Conclusión: se mostró la educación en salud realizada por los profesionales una excelente estrategia que sirvió para instruir y sensibilizar a los genitores en cuanto a la importancia de sus presencias durante el internamiento, haciéndoles corresponsables por los cuidados dirigidos al hijo. Descritores: Recién Nacido; hospitalización; Unidades de Cuidado Intensivo Neonatal; Padres; Madres; Educación en Salud.
O presente estudo teve como objetivo analisar as principais evidências científicas sobre as intoxicações associadas à exposição aos agrotóxicos na população de trabalhadores brasileiros. Realizou-se uma revisão integrativa de artigos científicos indexados nas bases de dados LILACS, SCIELO, Google Scholar e PubMed, considerando publicações dos últimos cinco anos, utilizando os seguintes descritores: "Agrochemicals" OR "Pesticides" AND "Poisoning" AND "Brazil". O levantamento da literatura foi realizado no mês de dezembro de 2020. De 19.415 artigos encontrados, 11 foram incluídos por preencherem os critérios de inclusão, bem como importados para o programa Mendeley®, na síntese qualitativa. Os artigos mostram que os agentes químicos, bastante utilizados no combate de pragas, podem acarretar efeitos maléficos à saúde humana. Apesar da subnotificação, os envenenamentos por agrotóxicos causam elevada morbimortalidade, além de não estarem restritos ao trabalho rural. Conclui-se que é necessária a oferta de melhores condições de trabalho para os trabalhadores expostos aos riscos de intoxicação, a criação de legislação para tornar mínimos esses riscos e a promoção da educação em saúde, com a finalidade de conscientizar acerca da relevância das medidas preventivas. Novos estudos sobre essa temática são importantes para a caracterização dos casos registrados das intoxicações por agrotóxicos e dos fatores predisponentes para a ocorrência desses agravos, para que sejam propostas medidas preventivas ou corretivas, bem como evidenciar a relevância da notificação.
RESUMOObjetivo: relatar a experiência vivenciada por discentes do curso de mestrado sobre a realização de uma oficina de práticas integrativas e complementares em saúde, com enfoque na Terapia Comunitária Integrativa (TCI). Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência. Deu-se o estudo a partir da disciplina Processo Ensino-Aprendizagem cuja proposta de avaliação consistia na realização de uma oficina desenvolvida na semana de Enfermagem com 13 pessoas. Apresentaram-se os resultados em forma de relato. Resultados: percebeu-se, mediante a experiência da execução da oficina, que os participantes, embora inseridos na área da saúde, seja enquanto formação acadêmica ou atuação profissional, detinham um conhecimento vago acerca da temática das Práticas Integrativas e Complementares. Conclusão: tornou-se tal prática gratificante e exitosa na medida em que redimensiona e possibilita a ressignificação de fundamentos diante da produção do conhecimento na área da saúde, ao considerá-lo enquanto um processo dinâmico e não estático. Descritores: Terapias Complementares; Saúde; Educação Superior; Saúde Pública; Capacitação Profissional; Educação Continuada. ABSTRACTObjective: to report the experience of students of the master's degree course on the realization of a workshop on integrative and complementary practices in health, focusing on Integrative Community Therapy (ICT). Method: it is a descriptive study, type of experience report. The study was based on the discipline Teaching-Learning Process whose evaluation proposal consisted of a workshop developed in Nursing week with 13 people. The results were presented in the form of a report. Results: it was perceived, through the experience of the execution of the workshop, that the participants, although inserted in the health area, either as an academic or professional activity, had a vague knowledge about the theme of Integrative and Complementary Practices. Conclusion: it has become such a rewarding and successful practice insofar as it resizes and enables the re-signification of foundations in the production of knowledge in the health area, considering it as a dynamic and non-static process. Descriptors: Complementary Therapies; Health; College education; Public health; Professional Training; Continuing Education.RESUMEN Objetivo: relatar la experiencia vivenciada por discentes del curso de maestría sobre la realización de un taller de prácticas integrativas y complementarias en salud, con enfoque en la Terapia Comunitaria Integrativa (TCI). Método: se trata de un estudio descriptivo, tipo relato de experiencia. Se dio el estudio a partir de la asignatura Proceso Enseñanza-Aprendizaje cuya propuesta de evaluación consistía en la realización de un taller desarrollado en la semana de Enfermería con 13 personas. Se presentaron los resultados en forma de relato. Resultados: se percibió, mediante la experiencia de la ejecución del taller, que los participantes, aunque insertos en el área de la salud, sea como formación académica o actuación profesional, tenían un conocimiento vago acerca de la temática de las Prácticas Integrativas y Complementarias. Conclusión: se ha convertido en tal práctica gratificante y exitosa en la medida en que redimensiona y posibilita la resignificación de fundamentos ante la producción del conocimiento en el área de la salud, al considerarlo como un proceso dinámico y no estático. Descritores: Terapias Complementarias; Salud; Educación Superior Salud Pública; Capacitación Profesional; Educación Continua.
Trata-se de uma revisão integrativa que discute como o Burnout parental no contexto da pandemia de COVID-19 pode ter relação com os maus-tratos infantis. Realizou-se a busca nas bases PubMed, SciELO, Web of Science, PsycINFO, CINAHL, LILACS e Google Scholar, utilizando os descritores “violência infantil”, “esgotamento psicológico”, “COVID-19”, Ensino em saúde e termos relacionados, juntamente com os operadores booleanos. Os onze artigos selecionados tratam de temas como: famílias na pandemia COVID-19; impactos da COVID-19 e maus tratos infantis e isolamento social dos pais e; risco de maus-tratos infantis durante a pandemia de COVID-19. Durante a pandemia o estresse parental, que é o principal causador do Burnout, aumentou significativamente devido ao desemprego, à insegurança financeira, aos baixos índices de apoio social, ao fechamento de escolas, à diminuição do lazer, ao aumento da carga de trabalho e das responsabilidades para com a família, que pode ocasionar consequências como a violência infantil.
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Estudo com objetivo de relatar a experiência como bolsista de extensão do Núcleo de Estudo e Pesquisa e Extensão em Aleitamento Materno (NEPEAM). Trata-se de um relato de experiência a partir de atividades desenvolvidas no NEPEAM. Foram realizadas atividades educativas sobre amamentação às puérperas e seus familiares numa unidade de alojamento conjunto, participação nas reuniões administrativas e científicas do núcleo, capacitações dos discentes voluntários, organizações de simpósio, seminários e das atividades em comemoração à Semana Mundial de Aleitamento Materno. Ser bolsista de extensão traz inúmeras contribuições para formação do discente durante a graduação, ao aproximá-lo de um conhecimento especifico, prepará-lo para atuar na comunidade e desenvolver pesquisa científica, trazendo benefícios em curto prazo enquanto discente e em longo prazo enquanto profissional de saúde. Portanto, é de suma importância que os discentes universitários busquem se envolver com os projetos de ensino, pesquisa e extensão, durante o percurso acadêmico, independente de serem remunerados ou voluntários, pois tal ação fará um diferencial na vida acadêmica e profissional.
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