ÖzBu çalışmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası inanışlarını belirlenemeye yönelik bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bunun için önce ilgili literatürün ve farklı kültürlerde geliştirilmiş ölçme araçlarının ışığında Türkçe düşünülerek bilimin doğasına yönelik bir madde havuzu oluşturulmuş-tur. Sonra da hem uzmanlardan görüş alınarak hem de bir dizi istatistiksel işlemle söz konusu ölçme aracı-nın geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. İlgili süreçte toplam 364 öğretmen adayının cevapları üze-rinden yürütülen işlemler neticesinde geliştirilen ölçme aracının geçerli ve güvenilir sonuçlar üretebilecek yapıda olduğu görülmüştür. Ölçme aracının yapısal analizi sonucunda toplam 37 madde ile yedi farklı alt boyutta bilimin doğası inanışlarının sorgulanabileceği tespit edilmiştir. Söz konusu alt boyutlardan altısın-da ilgili literatürde yaygın olarak gündeme getirilen değişkenlere odaklanılmış ancak "bilimin kabulleri ve sınırları" biçiminde adlandırılan diğer alt boyutla ölçme sürecine önemli bir katkı yapılmıştır.Anahtar Kelimeler: Bilimin Doğası, Öğretmen Adayları, Ölçek Geliştirme. Assessing Preservice Science Teachers' Nature of Science Understanding: A Study of Scale Development AbstractIn this research, the development of an instrument in Turkish for determining the nature of science understandings of preservice science teachers is aimed. For this, firstly an item pool was established by examining the related literature and previously developed instruments. Then the validity and reliability analysis of the developed form were performed with the help of both statistical techniques and expert views. At the end of the analysis process in which the responds of 364 preservice science teachers were utilized, it was concluded that the results yielded by the instrument developed are seen to be valid and reliable. The structural analysis of the instrument showed that it has totally 37 items under seven sub-dimensions. Six of the instrument's determined sub-dimensions are the ones which are commonly discussed in related literature whereas the one called "assumptions and the boundaries" is not. It is assumed that with this subdimension of the instrument, an important contribution to the assessment of nature of science understandings is made.
Bu çalışma çağdaş Amerikan romancısı Nicholson Baker'ın kurmaca-dışı eserlerinden bir seçkiyi inceleyerek çağdaş Amerikan kurmaca-dışı yazını ile yirminci yüzyıl araştırmacı gazeteciliği ve son dönem Yeni Yeni Gazetecilik akımları arasında bir bağlantı kurmaya çalışır. Baker'ın eserlerinde gözlemlenen derinlemesine inceleme ve sofistike yaklaşım sayesinde araştırmacı yazarlık, önemli sosyal, kültürel ve politik sorunların irdelenmesinin yanı sıra, hikaye anlatıcılığı ve etik düşünmenin bir araya gelmesi ile yenilenmiş olur. Bu açıdan değerlendirildiğinde, Baker'ın araştırmacı yazarlığı bir sanat biçimi olarak miras aldığı öne sürülebilir ve yazarın sunduğu yenilikçi anlatı biçimi ile kurmaca-dışı yazınının öznel ve etik araştırmacılık bakımlarından yeniden tanımlandığı sonucuna ulaşılabilir.
This study analyzes the young American novelist Jonathan Safran Foer's astounding work of creative nonfiction Eating Animals (2009) from two ethical frameworks. First, Foer demonstrates contemporary American creative nonfiction's propensity for ethical reflection and dedication to the forceful investigation of the disregarded and dismissed aspects of our daily moral existence, and demonstrates the sheer amount of research as well as intellectual bearing that such reflection requires. Second, inasmuch as Eating Animals is a study in/of ethics, it also presents new vistas for the recent "ethical turn" in literary studies whose theoretical focus remains limited to the study of the novel. Through a close reading of Eating Animals for its avowed ethical stance and its enriching contribution in the mode of a transfigured reenactment of the current (re)turn to ethics within literary studies, this study bears witness to a new direction in contemporary American literature that draws its force from contemporary creative nonfiction's increasing proclivity for truthful and ethical storytelling.Keywords: Jonathan Safran Foer, Eating Animals, creative nonfiction, the ethical turn, storytelling Öz: Bu çalışma genç kuşak Amerikan romancılarından Jonathan Safran Foer'ın Hayvanları Yemek (2009) adlı kurmaca-dışı eserini iki etik çerçevede inceler. İlk olarak, Foer çağdaş Amerikan kurmaca-dışı yazı-nının etik düşünme potansiyelini ortaya çıkarıp gündelik ahlaki varoluşumuzun yok sayılan ve önem-senmeyen yönlerini inceler ve bu etik düşünme şeklinin gereksinim duyduğu derinlemesine araştırmanın ve entelektüel yaklaşımın önemini vurgular. İkinci olarak, Hayvanları Yemek kendi başına etik bir girişim olmakla beraber, edebiyat çalışmalarında son zamanlarda ortaya çıkan ve teorik çerçevesi roman incelemeleriyle sınırlı kalan "etik dönüş" akımına yeni ufuklar açar. Hayvanları Yemek'in etik duruşunun detaylı bir okumasını yapan ve eserin güncel etik edebiyat eleştirisini zenginleştiren katkılarını tartışan bu çalışma, çağdaş Amerikan edebiyatında kurmaca-dışı türünün hakikate dayalı ve etik hikâye anlatımı ile ortaya çıkan yeni bir yönelimi tartışmaya açar.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.