O presente trabalho tem como princípio analisar a discordância que existe entre ciência e religião, propriamente ditas entre criacionismo e evolucionismo no âmbito educacional. Para a evolução, no livro a ‘’Origem da Espécies’’ de Darwin, todas as espécies sofrem transformações ao decorrer dos milênios de anos, e isto se contradiz quando falamos na teoria criacionista, que defende a ideia de que Deus criou os céus, a terra, e todos os seres vivos que nela habitam. Essas duas teorias voltadas para o ambiente escolar podem trazer séries de divergências, visto que isso procura compreender a prática pedagógica do docente de Biologia que professa uma fé religiosa e ministra o conteúdo de Evolução. Para entender qual a didática do professor, foi aplicado um questionário com sete perguntas semiestruturadas para onze educadores, sendo que seis questões eram fechadas de múltiplas escolhas e uma aberta, onde esta tinha o intuito de analisar a metodologia do mesmo. Foi obtido através das questões que não existe divergência entre ser professor e ser religioso, o que contrapõe a problemática inicial de adversidade entre evolucionismo e criacionismo. Essa pesquisa contribuiu para averiguar a didática do ministrador de ensino de Evolução, e que seja necessário a desconstrução da percepção de que ciência e religião não caminham juntas.
A toxoplasmose é causada pelo protozoário Toxoplasma gondii, e alcança altos índices de infecção no Brasil. O parasita possui formas infectantes que permitem que o homem e outras espécies de animais se contaminem de diversas formas como, a congênita ou transplacentária, por manuseio de fezes de gatos, ingestão de carne crua ou malpassada, entre outras. No entanto, a infecção pode ser combatida através de medidas preventivas, e estas estão intimamente ligadas a higiene e hábitos da população. Dessa forma o estudo teve como objetivo, analisar o conhecimento sobre a toxoplasmose e consequentemente abordar as medidas preventivas em mulheres, em idade reprodutiva (10 a 49 anos), que residem em Guaraí – TO, porem somente mulheres acima dos 18 anos participaram da pesquisa. A escolha da análise ser feita somente com mulheres em idade reprodutiva, foi dado pelo fato de que estas possuem alto risco de infecção por toxoplasmose, considerando que a forma mais grave de contração é a congênita. As mesmas foram submetidas a um questionário composto por 12 questões relacionadas a toxoplasmose. Constatou-se que as pesquisadas em sua maioria desconhecem a doença e que o fator escolaridade influencia de maneira positiva, visto que mulheres com maior nível de escolaridade apresentaram melhores resultados quando questionadas sobre a temática, além de demostrar a falta de orientação médica, pelo fato de muitas desconhecerem os testes laboratoriais de diagnóstico.
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