Аннотация. Настоящее исследование носит аналитический характер. В статье рассматриваются вопросы, касающиеся проблемы взаимодействия и творческого сотрудничества субъектов образовательного процесса, как условия становления высшей школы народных искусств (академии). Представлен аспектный анализ истории создания и становления Высшей школы народных искусств (академии), ориентированной на подготовку квалифицированных профессионалов по направлению «традиционно-прикладное искусство и народные промыслы». Определены условия устойчивого развития учебной, профессиональной, научно-исследовательской деятельности субъектов образовательного процесса. Уточнены оценочные характеристики диссертационных исследований преподавателей Института традиционного прикладного искусства (Московского филиала академии), представляющих научную школу академика РАО В.Ф. Максимович, ресурсно значимых для устойчивого развития ВУЗа, поддержки российского традиционного прикладного искусства. Автор, анализируя социокультурные процессы и тенденции, наблюдаемые в России с начала 90-х годов, отмечает справедливость выводов и соглашается с ними, которые касаются того, что на рубеже веков глобализацией создан прецедент возвращения интереса человека к «своим корням», к глубинам исторической памяти. Современная молодежь проявляет значительный интерес к прошлому своей страны, признания многие смыслы и ценности прошлого опыта, в частности трудовой деятельности родителей и прародителей, смысловой значимости традиционного уклада жизни своего народа. Указываются основные причины таких изменений: ощущение рисков масштабного нивелирования чувства принадлежности к своему этносу, нации, государству в условиях глобализации; осознание опасности утраты своей национальной культуры, истории, языка своего народа. Ключевые слова: историческая память, эстетические вкусы народа, традиционное прикладное искусство и народные промыслы, творческое наследие, интеллектуальная одарённость, эмоциональная отзывчивость, непрерывное образование, российское народное искусство, диссертационное исследование, научная школа.