ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi profesional guru terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Telaga Kabupaten Gorontalo.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 29 responden. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi profesional guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu di SMP Negeri 2 Telaga Kabupaten Gorontalo. Ini terlihat dari hasil analisis regresi dimana kompetensi profesional guru berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang mencapai 36,7% dan sisanya 63,3% dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata kunci : Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Belajar Siswa
Abstrak Ferasiska Y Hasim Nim 911 415 116 "Penerapan Metode Cooperative Script Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa". Program Studi S-1 Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Gorontalo .Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo dengan jumlah siswa 27 orang. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Yang dilaksanakan dalam II siklus. Dari hasil penelitian pada pelaksanaan tindakan kelas ini, hasil pada siklus I 62,97%, pada siklus II 81,49%, sedangkan siswa yang belum tuntas diremedial kembali dengan penerapan metode Cooperative Script pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII-A. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode Cooperative Script secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-A Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu. Gorontalo State University The research aimed to improve student's learning outcomes at integrated social science subjek in SMP Negeri 1 Kabila of bone bolango District, GorontaloProvince. The methode applied in this research was classroom action research that was conducted in II cycles and involved 27 people. The finding of research found that result of this classroom action research in cycle I reached 62,97% then increased to 81,49% in cycle II meanwhile, students who were not completed would be remedied through the implementation of cooperative script method at integrated social Science subjek in grade VIII thus the students' learning outcomes Improved.
KEYWORDS
PendahuluanProses belajar merupakan interaksi yang dilakukan antara guru dengan siswa dalam situasi pembelajaran, guru berusaha mengembangkan potensi yang dimiliki oleh siswa untuk mencapai tujuan pendidikan. Salah satu tugas utama seorang guru dalam mewujudkan tujuan-tujuan pendidikan di sekolah adalah mengembangkan strategi belajar mengajar yang efektif. Pengem-bangan strategi ini bertujuan untuk menciptakan kondisi yang dapat mempengaruhi siswa sehingga mereka mengembangkan kemampuannya dalam belajar secara optimal.Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMK Negeri I Limboto Kabupaten Gorontalo yakni: Kurangnya perhatian siswa dalam mengikuti pelajaran kearsipan, siswa tidak memiliki kemauan belajar yang ABSTRACT This research aims at improving student's learning achievement in archives through the implementation of direct instruction learning model at grade X ADP 1, SMK NEGERI 1 Limboto. It applies Classroom Action Research, Samples are 24 student's consisten of 4 males and 20 famales at grade XADP 1 in archives. This is a Clasroom action research consisting of 2cycles which is cycle I and II. Analysis in cycle I shows that out of 24 student's 9 or 37,5% obtains score ≤ 75 while the rest 15 or 62,5% obtains score of > 75 and 2 students (8,33%) obtain score of less than 75. Therefore, it can be concluded that the application of direct instruction learning model can improve student's learning achievement in archieve subject at SMK Negeri Limboto District of Gorontalo.
Direct Instruction LearningModel; Student's Learning Achievement.
<p>Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jumlah responden 56 responden (orang siswa) di kelas VII. Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan hasil ulangan siswa. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dan di uji dengan regresi linier sederhana dengan menggunakan alat bantu SPSS 2020 Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII Mts Negeri 1 Kota Gorontalo. Besaran Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning terhadap Hasil Belajar Siswa 9% sedangkan sisanya sebesar 91% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti.</p>
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.