ResumoA curadoria pode ser entendida como uma metáfora do processo de ensino. Novos recursos de compartilhamento de ideias visuais em redes sociais, como o Pinterest, facilitam processos de curadoria e de ensinagem. Neste artigo, discutimos a curadoria no Pinterest em seu aspecto de transcriação didática e focamos a discussão em um dos mais tradicionais conteúdos curriculares do ensino de física e de química, o modelo atômico. Nesse sentido, a transcriação didática do átomo é apresentada em seu potencial de representação e de imaginação.Palavras-chave: curadoria, transcriação, redes sociais, natureza do átomo THE CURATING IN THE PINTEREST AS TRANSCREATION OF THE REPRESENTATION AND THE IMAGINARY ABOUT THE ATOM AbstractCurating can be understood as a metaphor of the teaching process. New resources for sharing visual ideas on social networks, such as Pinterest, must facilitate curating and teaching processes. In this article, we discuss the curating on Pinterest in its aspects of didactic transcreation, for this we focus the discussion in one of the most traditional curricular contents of the science teaching, the atomic model. In this sense, the didactic transcreation of the atom is presented in its potential of representation and imagination.Keywords: curating, transcreation, social network, nature of the atom IntroduçãoAs redes sociais são agora um marco da vida cotidiana. Embora muitos recursos ainda possam mudar, atualmente estamos vivendo em tempos em que aplicativos de mídia social, como Facebook, Twitter, Tumblr, Snapchat, Pinterest e Reddit, estão amplamente disseminados e são muito populares (Selwyn e Stirling, 2016).Justamente por isso, se pode dizer que aprender através de mídias sociais digitais está se tornando cada vez mais atual, moderno, rápido, eficiente e pode ocorrer em qualquer lugar, não necessariamente dentro de uma sala de aula. Sites de mídias sociais são, indiscutivelmente, acessíveis fora da sala de aula através de desktops, computadores portáteis, tablets, mas as evidências em relação ao uso de telefones móveis, smartphones, têm grande influência na aprendizagem dos alunos. Esta aprendizagem móvel tem lugar em uma variedade de conformações, como no ônibus, no restaurante, na fila do banco, enquanto se trabalha em outro computador. À medida que
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