Penelitian ini dilatar belakangi oleh berdasarkan survey pendahuluan dan observasi di SMP Negeri 1 Cigandamekar, tingkat ketepatan atau akurasi shooting dalam permainan sepak bola masih rendah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap hasil shooting dalam permainan sepak bola pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 1 Cigandamekar?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap hasil shooting dalam permainan sepakbola pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 1 Cigandamekar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putra kelas VIII A- VIII D SMP Negeri 1 Cigandamekar yang berjumlah 80 siswa.Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling . Jadi sampel pada penelitian ini adalah siswa putra kelas VIII A SMP Negeri 1 Cigandamekar yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes menembak bola ke sasaran (shooting). Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, dan uji hipotesis yang digunakan untuk mengetahui pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap hasil shooting dalam permainan sepak bola pada siswa putra kelas VIII A SMP Negeri 1 Cigandamekar. Berdasarkan perhitungan secara statistik diperoleh Z Hit (13,822) > Z daf (2,35) maka Hi yang diterima artinya terdapat pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap hasil shooting dalam permainan sepak bola pada siswa putra kelas VIII A SMP Negeri 1 Cigandamekar. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap hasil shooting dalam permainan sepak bola pada siswa putra kelas VIII A SMP Negeri 1 Cigandamekar.
Teachers may find difficulty to design assignments that will increase arousal and keep students’ attention during stages that will encourage them critically to reflect on their actions during physical education activities. Designing assignments that increase arousal and maintain students' attention during physical education activities can be a challenging for teachers, often resulting in a reliance on traditional skills-based approaches. This study aims to address this issue by applying the Teaching Games for Understanding (TGfU) model with a small-sided games (SSG) approach to enhance students' football playing skills. The study used 3 vs 3 invasion games to evaluate playing skills, with a game performance evaluation tool (GPET) used as the playing skill instrument. Decisions regarding coding and execution are made in accordance with the subject of the tactical challenge to be solved, including on- and off-ball attackers. The findings revealed that the experimental group’s decision-making ability when passing was 7.97 and when dribbling was 7.28. The performance results in the experimental group were 7.98 and those in the control group were 7.48. The research made a valuable contribution by demonstrating how using TGfU and SSGs can improve football skills and enhance the quality of teaching in physical education. One limitation is that the research only focused on football playing skills, so the results may not be generalizable to other sports or activities. Future research can investigate the impact of the intervention on other outcomes, such as enjoyment, motivation, and participation in physical activity.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kegiatan hiking terhadap kebugaran jasmani anak perempuan usia 18 tahun. Sampel yang digunakan itu anak perempuan di SMA Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan yang mengikuti ekstrakurikuler futsal berjumlah 13 orang. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kebugaran jasmani menurut Widaninggar. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan didapatkan 6,68 > 1,17 yang artinya ada pengaruh yang signifikan kegiatan hiking terhadap kebugaran jasmani anak perempuan usia 18 tahun
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.