Tindak lanjut hasil asesmen pembelajaran adalah tindakan yang perlu dilakukan pada satuan pendidikan, tidak terkecuali bagi pendidikan tinggi. Tindak lanjut akan memperbaiki segala kelemahan dan kekurangan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan outcome based education (OBE) di pendidikan tinggi dan tindak lanjut hasil asesmen pembelajaran di pendidikan tinggi. Penelitian ini kualitatif jenis studi kepustakaan. Sehingga akan mengkaji beberapa literatur yang berasal dari artikel jurnal, buku, dan berbagai regulasi sehubungan dengan fokus penelitian, kemudian dianalisis dengan teknik analisis isi. Hasil kajian memperlihatkan implementasi kurikulum berbasis OBE pada pendidikan tinggi mengarah pada capaian pembelajaran lulusan (outcomes), dilaksanakan melalui tahapan OBC atau pengembangan kurikulum berbasis CPL, OBLT atau pelaksanaan pembelajaran sesuai CPL, serta OBAE atau evaluasi dan asesmen pembelajaran untuk CPL. Tindak lanjut hasil asesmen pembelajaran dilakukan berdasarkan jenis asesmennya. Apabila asesmen formatif atau penilaian di awal dan saat proses pembelajaran atau sebelum akhir semester, maka tindak lanjut yang diberikan yaitu problem-based learning dengan mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah, pembelajaran tuntas dengan melaksanakan pembelajaran perunit, dan program pengayaan dengan pemberian bacaan materi selanjutnya. Sedangkan untuk asesmen sumatif atau penilaian di akhir semester, maka tindak lanjut yang diberikan yaitu program remedial dengan pengajaran ulang, serta program alternatif yaitu program akselerasi dengan lompat semester dan kampus merdeka dengan mengikuti magang, kampus mengajar, dan pertukaran mahasiswa.
Program ini bertujuan memberikan pelatihan media pembelajaran interaktif berbasis web pada guru pendidikan agama Islam (masyarakat sekolah) yang ada di Kota Palopo. Luaran dari kegiatan ini adalah masyarakat sekolah memiliki keterampilan dalam memanfaatkan berbagai media khususnya media online, Selain itu luaran yang lain adalah artikel ilmiah yang terpublikasi di jurnal. Sebagai sasaran pengabdian ini adalah masyarakat sekolah yaitu guru Pendidikan agama Islam pada jenjang sekolah menengah pertama/Madrsah Tsanawiyah dan Sekolah menengah atas/Madrasah Aliyah. Untuk mencapai keberhasilan pengabdian ini, metode yang digunakan oleh tim adalah metode ABCD, Mempelajari dan mengatur skenario, menemukan masa lampau, memimpikan masa depan, memetakan aset, serta menghubungkan dan menggerakkan aset. Adapun langkah-langkah kegiatan yang akan dilakukan yaitu pemilihan mahasiswa yang akan membantu dalam pelaksanaan pengabdian ini, observasi sasaran pengabdian, penyusunan proposal, pelatihan dan pendampingan, monitoring dan laporan akhir. Selama kegiatan berlangsung, terlihat semangat dan antusias dari peserta guru PAI walaupun sebagian dari peserta sudah termasuk guru senior yang tidak terbiasa mengoperasikan laptop, akan tetapi tetap semangat karena adanya tim pengabdi dan panitia yang setia mendampingi dalam mempelajari dan mempraktekkan media pembelajaran berbasis web dalam hal ini autoplay penggunaan google classroom.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.