Este estudo tem como objetivo verificar o papel da Educação Física escolar a partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (9.394/96), investigando as possíveis modificações positivas para o desenvolvimento da disciplina. Com este propósito realizamos um levantamento bibliográfico resgatando aspectos históricos sobre a prática da Educação Física a nível mundial, aprofundando nosso estudo no Brasil. Enriquecemos a pesquisa com um trabalho de campo feito através de questionários aplicados a professores de Educação Física do sistema público de ensino estadual e municipal, bem como por meio da observação da prática docente. Constatamos que o ensino da Educação Física escolar dentro deste novo contexto legal encontra-se em processo de transição e evolução, pois as modificações trazidas pela nova LDB, no sentido de torná-la com o mesmo nível de importância dos demais componentes curriculares, apresenta-se em fase experimental.
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