Bu çalışmanın amacı ilkokul 4 ve ortaokul 5. Sınıf öğrencilerinin motivasyon düzeyinin belirlenmesi ve motivasyonun çeşitli değişkenlerle ilişkisinin incelenmesidir. Araştırmanın evreni 2013-2014 eğitim öğretim yılı I. yarıyılda Adıyaman Merkez İlçede bulunan 35 ilkokul ve 35 ortaokulda öğrenim gören öğrencilerdir. Araştırmanın örneklemini ise, basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen 12 ilkokul ve 12 ortaokulda öğrenim gören 672 öğrenci oluşturmuştur. Ölçme araçları olarak Vallerand ve diğ. (1992) tarafından geliştirilen ve Kara (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Eğitimde Motivasyon Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin motivasyon düzeyinin cinsiyet, anne-babanın eğitim düzeyi, kardeş sayısı, çalışma odasına sahip olma durumu ve okul öncesi eğitim alma durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterdiğini, öğrenim gördükleri sınıf düzeyinin ise motivasyon üzerinde anlamlı bir farklılığa yol açmadığını göstermektedir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.