Relatively few investigations have employed electrical methods in the submarine environment, which may be promising for mineral deposits or threatened by environmental problems. We have measured the electric field using both disk and bar electrodes in the sea water at three different levels: sea surface, seven meters deep, and sea bottom at a depth of ten meters, employing a 2 m spacing dipole-dipole array with 7 array spacings of investigation, and 13 values of frequencies at steps of (2 N hertz, N = -2, -1, 0, 1, 2,.....10). The measurement allowed the analysis of the electric field as a function of frequency and spacing, and of the spectral induced polarization. Modelling and interpretation of the apparent resistivity yielded a good fit with previous drilling data. Analysis of the spectrum of the complex apparent resistivity and the comparison with equivalent circuits, provided information about the grain size, the mineral composition and the major induced polarization phenomenon occurring below the sea. Therefore the result of the present research show the feasibility of measuring the variation of seawater resistivity in situ, as well as the resistivity of sea bottom sediments.
Os efeitos da indução eletromagnética em equipamentos industriais rotativos seja ela causada pelo campo geomagnético local ou por variações de campos magnéticos oriundas das instalações onde o equipamento industrial se encontra instalado podem causas sérias consequências para o desgaste desse equipamento. Sendo assim esse artigo tem por objetivo descrever inicialmente a fundamentação teórica sobre indução eletromagnética, em seguida descrever as técnicas e tratamentos magnéticos adequados para cada situação e enfatizar a importância de se estudar as causas dessa magnetização para que novas magnetizações não ocorram gerando trabalhos periódicos e repetitivos. Por fim enfatizar a importância das manutenções preventivas com ênfase nessa área do conhecimento ao invés da correção realizada depois que o problema já ocorreu.
Este artigo tem como objetivo conceituar Educação Inclusiva e elucidar as principais declarações e programas sobre Educação Inclusiva. Além disso, o artigo pretende conhecer os principais pressupostos teóricos para uma efetiva Educação Inclusiva e conhecer as principais dificuldades na inclusão de pessoas com deficiência na prática do Ensino de Física em Escolas de Ensino fundamental, destacando alguns trabalhos realizados tanto no Brasil quanto em Portugal realizados com alunos com deficiências intelectuais, cognitivas e visuais. Por fim esse trabalho apresenta as conclusões obtidas.
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