RESUMO O Rio de Janeiro criou o Serviço de Inspeção Médica Escolar em 1910. Desde então, médicos e educadores promoveram uma série de debates, registrados em relatórios, periódicos, livros e na imprensa, sobre as melhores formas de prevenir o alastramento da tuberculose entre escolares. O artigo apresenta e analisa algumas discussões e medidas postas em prática por médicos e educadores na cidade durante as décadas de 1910 e 1920 para o enfrentamento da tuberculose infantil. Como solução foram propostos e implementados solários, preventórios, colônias de férias infantis e escolas ao ar livre.
RESUMO Este artigo busca examinar práticas instituídas na Escola Hospital José de Mendonça, criada no final dos anos 1930 em Araruama, interior do estado do Rio de Janeiro. Demarcada em seu espaço e em suas atividades cotidianas por intenções médicas e educativas, a escola hospital reuniu, primordialmente, crianças que frequentavam as escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro, acometidas de males passíveis de cura ou tratamento. Nessa instituição, elas foram expostas à educação formal, ao trabalho e a práticas corporais calcadas nos pressupostos da medicina natural, dentre as quais os banhos de mar, a exposição ao sol e ao ar marítimo foram utilizados no tratamento dos casos doentios. Os objetivos visados pela escola hospital, concebida como uma espécie de contraponto à vida na cidade, com seus ritmos e seus males, articulavam-se em torno da crença no valor de uma natureza que restaura, alivia e tonifica. Os discursos de seu idealizador, o médico Oscar Clark, oferecem indícios do projeto mais amplo em que se inscrevia a iniciativa: um projeto modernizador, defendido por frações do pensamento social brasileiro, que tinha como pilares a cura de um povo considerado doente e a sua redenção por meio da alfabetização, do trabalho e das práticas de educação do corpo.
Purpose The purpose of this paper is to investigate the introduction of school medical inspection (SMI) in Rio de Janeiro and São Paulo (Brazil) during the 1910s, in a process aligned with the international debate that, since the late nineteenth century, sustained the need of services that focused on the sanitary inspection of schools and their students. It analyzes the purposes guiding the creation of these services and their connections to the spheres of public health and education, highlighting the role taken by the concerns about issues such as the control of infectious diseases, particularly tuberculosis. Design/methodology/approach The study consists of a historical analysis using as sources the legislation and documents produced by the SMI. The documents are examined in correlation with the positions defended at international conferences held at the period. Findings The study evidences the intricacies of the introduction of SMI services in the Brazilian states that were pioneers in this area. It examines their relations to guidelines established in international forums, which certainly played an important role in the Brazilian efforts. It also allowed to highlight the relations between efforts to create medical inspections in school and those aiming at fighting infectious diseases. Originality/value The paper contributes to a better comprehension of the efforts regarding social hygiene and particularly the hygiene of schools and their students in a period in which the state takes greater responsibilities for its population.
Este artigo examina o debate acerca da institucionalização do órgão responsável pela inspeção médica escolar na cidade do Rio de Janeiro, entre as décadas de 1910 e 1930. As disputas em torno desse projeto envolviam dois modelos de atuação: de um lado, o modelo higiênico educativo, caracterizado pela investigação dos casos doentios e afastamento da escola; de outro, o que postulava a adoção de formas clínicas para a investigação médico-social e o tratamento, marcado também por um viés educativo. Ambos os modelos encontraram oposições entre os médicos inspetores e entre as autoridades de ensino. Integrantes da corporação médica, como Luiz Barbosa, Oscar Clark, entre outros, defenderam e organizaram ações voltadas para o tratamento dos alunos da cidade. Gestores do Departamento de Instrução, como Antônio Carneiro Leão e Fernando de Azevedo, mesmo considerando que a forma educativa deveria prevalecer, não deixaram de atender aos reclamos do grupo de médicos, que defendia intervenções de natureza curativa. Essas vontades médicas e educativas se expressaram em uma vasta produção intelectual, fundamentaram estratégias que conciliavam os dois modelos e, ao mesmo tempo, justificaram a organização de instituições de cura e entidades científicas para a promoção da medicina social.Palavras-chave: Inspeção médica escolar. Higiene escolar. Doenças
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.