Zusammenfassung: Der vorliegende Beitrag stellt Befunde der quantitativ-empirischen Fragebogenerhebung der Rheinland-Kita-Studie vor, in der die Umsetzung von Inklusion für Kinder mit Behinderung in den Tageseinrichtungen für Kinder des Rheinlandes in Nordrhein-Westfalen untersucht wurde. Verglichen wurde die Betreuungssituation in Einrichtungen, die bereits Kinder mit Behinderung im sozialrechtlichen Sinn betreuen, mit jenen, die sich bislang auf die Betreuung von Kindern ohne Behinderung konzentrieren. Einbezogen wurden u. a. einrichtungsbezogene Variablen (z. B. Lage, Größe, Gründe für die Aufnahme bzw. Nichtaufnahme von Kindern mit Behinderung) sowie kindbezogene Variablen (z. B. Anteil von Risikokindern, Migrationshintergrund). Die im Rahmen der Studie identifizierten Problemlagen zeigen auf, dass die inklusive Betreuung im elementarpädagogischen Bereich noch weiterer Unterstützung bedarf. Abschließend wird diskutiert, wie es um die Teilhabechancen für Kinder im elementarpädagogischen Bereich des Rheinlandes steht.
Construction Error in Child Protection? An Empirically Supported Interim Conclusion after 15 Years ›Insoweit erfahrene Fachkraft‹
Child protection – as a metaphor for a qualificatory, welfare state-owned, legal and specifically regional future network performance in socio-ecologically understood systems – is for the moment being a nebulous point with regard to the so-called ›Insoweit erfahrene Fachkraft‹ (insofar experienced specialists) in municipal child protection. Not only on the basis of the results of the explorative study presented here is the discussion encouraged whether the introduction of an ›Insoweit erfahrene Fachkraft‹ under § 8 SGB VIII appears to be (extremely) badly designed within municipal child protection, a bureaucratic and financial cul-de-sac, and that is why these results constitute some proflection aid for further research.
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