This is an empirical-theoretical exploratory study that uses scientific literature on architecture and school spaces. The objective is to outline a reading of the relations between architecture and education, focusing on studies that deal with architecture as an element of school spaces. Methodologically, it is a bibliographic investigation, which already takes materials/sources available and consists of a particular characteristic of documentary research. It uses digital networks and uses researches and essays published in journals linked to national databases as primary sources. Grouped into three axes of meanings (school architecture as a social project, school architecture as a didactic project, school architecture as a subjectification project), the results indicate some of the themes and concerns of the studies that deal with school architectures. It is concluded that these architectures have been the target of different investments of power and some possible fronts of future research are pointed out.
O ensino de projeto vem sendo conceituado por inúmeros pesquisadores como um processo educacional mais amplo do que a simples transmissão de técnicas e de informações. Este artigo objetiva debater questões didáticas e esboçar procedimentos para rastrear indícios da formação de profissionais arquitetos/as em contextos de ensino de projeto. A metodologia inclui analisar implicações de abordagens da Didática para o cotidiano do ensino de projeto e suas relações com a formação profissional em arquitetura. Os resultados evidenciam o argumento de que diferentes abordagens dos processos de ensino-aprendizagem disponibilizadas pelo campo da Didática têm implicações diretas sobre práticas pedagógicas em Projeto de Arquitetura. Explicitam-se limites de conceitos e de procedimentos em análises sobre relações entre a Didática e diferentes tendências para o ensino de projeto. O artigo conclui ressaltando que essa reflexão estimula as bases preliminares para um objeto em construção, articulando pesquisas em ensino de arquitetura, didática de projeto e formação profissional de futuros arquitetos/as.
1 Arquitetura, urbanismo e história do bairro Jaraguá, Maceió/AL 1 Architecture, urbanism and history of the Jaraguá Neighborhood, Maceió/AL Arquitectura, urbanismo e historia del barrio jaraguá, Maceió/AL Resumo Jaraguá é em um dos bairros mais antigos de Maceió-AL. A história do lugar se mistura com a da criação e do desenvolvimento da própria capital. Com o objetivo de contribuir com a preservação da história e do patrimônio arquitetônico e cultural do bairro do Jaraguá em Maceió/AL, este trabalho selecionou três obras consideradas emblemáticas. As três arquiteturas selecionadas foram: o Trapiche Jaraguá, a Praça Dois Leões e o Museu da Imagem e do Som de Alagoas (MISA). Dessa forma, nos propusemos a estudar essas edificações e como se revelam frente a um processo de deterioração que está presente nas imediações. A metodologia adotada consistiu na revisão bibliográfica/documental, em registros fotográficos realizados in loco e em visitas técnicas. A pesquisa tem como resultado uma compreensão mais aprofundada da história do bairro e das três obras estudadas e proporcionou uma análise histórica de cada edificação, da sua relação com o entorno e da sua contribuição para o desenvolvimento urbano do bairro Conclui-se que ao longo do tempo as três arquiteturas resistiram devido a um conjunto de fatores: o bairro ter sido zoneado como área especial de preservação pelo plano diretor; por terem sido capazes de assumir diversos usos e por tais arquitetura terem constituído direta e indiretamente uma relação com a comunidade.Palavras-chave: Jaraguá; Patrimônio Cultural; História da Arquitetura.
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