Trata-se de um relato de experiência sobre a elaboração de protocolos para a implantação do ambulatório de Tratamento de Lesões na Pele como espaço para desenvolvimento profissional para discentes do Centro Universitário do Estado do Pará. Buscou-se destacar o processo de criação de protocolos para a implantação de um projeto assistencial-ambulatorial, educativo e de extensão no Centro de Especialidades Médicas do Centro Universitário do Estado do Pará. A construção do aparato gerencial e organizacional para ações dos profissionais enfermeiros, docentes e discentes do curso de enfermagem e sistematizou a assistência a ser prestada ao portador de feridas na instituição, fornecendo subsídios para a implementação deste serviço, dando diretrizes para o funcionamento, descrevendo a organização dos processos de trabalho tais como fluxo de atendimento e orientações técnicas; bem como indicando infraestrutura do espaço e equipamentos necessários para operacionalização do ambulatório. Logo a concepção deste relato se deve a ideia central de contribuir para discussões e reflexões sobre a importância do profissional enfermeiro para a saúde da população, através do desenvolvimento de protocolos e gestão de serviços.

Objective: to reflect on the knowledge, skills and abilities that should be fostered during academic nursing education for an effective professional performance in the face of a mass event, describing the experience of professors and students of the Nursing Undergraduate course in emergency teaching in this scenario. Methods: experience report, with participatory observation, experienced by teachers and students in nursing education in Urgent and Emergency care during mass events in partnership with the Brazilian Red Cross. The experience took place between September and October 2019, from the training process of the volunteers to the days of the event. Results: at the help stations, strategically dimensioned along the procession path, the students developed diversified actions, involving the management of the environment, planning and direct care. Such experience is a strategy that values the construction of knowledge in a participatory and questioning way, allowing direct contact with the user, providing a unique opportunity to apply the theoretical knowledge acquired in the academy, develop skills and dexterity in nursing actions, in addition to work as a team with the various actors in the state Urgency and Emergency network. Conclusion: the reflective study allowed us to glimpse several aspects regarding the thematic pillars peculiarities that involve nursing teaching in mass events, allowing to raise discussions about the competencies and skills essential to the performance of nurses and teaching strategies to promote teaching in this context.

INTRODUÇÃOA pandemia de COVID-19 desafiou as autoridades sanitárias, cientistas e toda a população mundial dada a rápida disseminação planetária e o fácil contágio, levando muitas pessoas a desenvolver a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG). Esta, por sua vez, requereu atendimento urgente por conta dos sinais e sintomas e o rápido agravamento da doença, o que comprometeu a capacidade de atendimento dos serviços de saúde, resultando assim em alta mortalidade (1,2) .No Brasil, a pandemia mostrou sua face mais cruel naqueles cenários em que já escasseavam os serviços de saúde e as condições de manutenção salutogênica já se encontravam comprometidas. Este é o caso dos territórios quilombolas, marcados por desigualdades de acesso a bens e serviços, as ações de enfretamento à COVID-19 direcionadas pelo governo brasileiro -escassas, pouco resolutivas e inacessíveis -foram consideradas negligentes pela comunidade internacional (3,4) . Segundo a Coordenação Nacional de Articulação de Quilombos -CONAQ, os casos de COVID-19 foram subnotificados em comunidades Quilombolas (4) , corroborando com estudos que revelam a subnotificação de mortes em decorrência da COVID-19 (5) .Nesse contexto, a necessidade da implementação de políticas sociais que minimizassem os impactos da COVID-19 em populações em situação de vulnerabilidade social, que historicamente já enfrentavam outros desafios, chamaram a atenção da OPAS. Isto motivou o desenvolvimento, em parceria com várias instituições e entidades no mundo, de projeto de combate à pandemia de COVID-19 , especialmente através do estímulo à implementação de medidas não-farmacológicas. Uma destas iniciativas foi denominado "Implementação de medidas não-farmacológicas de combate e prevenção à COVID-19 para populações em situação de vulnerabilidade". Iniciativas semelhantes a esta foram realizadas pela Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn) através de várias de suas seções como as publicadas por membros da ABEn seção Pará (6) e ABEn seção Rio de Janeiro (7) .

Postgraduate residency type in Obstetric Nursing. Master's student in Nursing with an emphasis on Management, Education and Training for the practice of nursing care. Preceptor of the disciplines of Obstetrics and Women's Health and RN at UNIFAMAZ.

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