Tóm tắt: Trong Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), Nghiên cứu Giáo dục, tập 32, số 3, 2016 chúng tôi đã trình bày nội dung về "Thích ứng với thay đổi của cán bộ quản lí nhà trường đại học trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay ở Việt Nam -Nghiên cứu trường hợp ở ĐHQGHN". Từ kết quả nghiên cứu đó chúng tôi đề xuất khung năng lực thích ứng của CBQL nhà trường đại học trong bối cảnh đổi mới ở Việt Nam hiện nay. Khung năng lực thích ứng của CBQL nhà trường chỉ rõ khả năng nhạy cảm với sự thay đổi, khả năng thấu hiểu những tác động tích cực và tiêu cực của các thay đổi lên mình và nhà trường của mình, khả năng vượt qua thử thách của sự thay đổi một cách có hiệu quả nhất; đặc biệt khả năng thích ứng của một CBQL gắn rất nhiều với kỹ năng quản lí thay đổi ở đơn vị mình phụ trách.Từ khóa: Nhận diện, Thích ứng, Khung năng lực thích ứng, Tiêu chí. Đặt vấn đề *Đứng trước bối cảnh hội nhập ngày càng sâu rộng và nhiều thay đổi của xã hội và đổi mới giáo dục (GD), các cán bộ quản lí (CBQL) nhà trường nói chung và của trường đại học nói riêng cần có những thích ứng để phát triển. Trong Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, tập 32, số 3, 2016 [1] chúng tôi đã trình bày nội dung về "Thích ứng với thay đổi của cán bộ quản lí nhà trường đại học trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay ở Việt NamNghiên cứu trường hợp ở ĐHQGHN" có đặt vấn đề cần xây dựng khung chuẩn năng lực thích ứng với các tiêu chí và các chỉ báo để nhận diện năng lực này ở các CBQL và tìm các giải pháp nâng cao năng lực thích ứng với thay đổi cho cán bộ quản lí trường đại học _______ * Tác giả liên hệ. ĐT.: 84-967685905.Email: haidx@vnu.edu.vn https://doi.org/10. 25073/2588-1159/vnuer.4079 trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay ở Việt Nam. Bài viết này là sự tiếp tục của bài viết đã được công bố nêu trên. Đề xuất khung năng lực thích ứng cho cán bộ quản lí ở trường đại họcĐể có căn cứ khoa học đề xuất khung năng lực thích ứng cho cán bộ quản lí (CBQL) trường đại học (ĐH) chúng tôi dựa vào kết quả nghiên cứu ở [1] và phân tích sâu một số quan điểm nhận diện khả năng thích ứng của CBQL nói chung và CBQL trường ĐH nói riêng của những người đi trước. Trong chuyên khảo của Heifetz, R. A., Linsky, M., & Grashow, A. (2009) [2], thì khả năng thích ứng của một người có thể được nhận diện qua khả năng đồng hóa và thích nghi với thay đổi; nhận diện thông qua khả năng phân tích tác động của thay đổi lên bản thân và khả năng ứng phó chủ động với thay đổi của hoàn cảnh cũng như khả năng Giáo dục, Tập 33, Số 2 (2017) [33][34][35][36][37][38][39][40][41][42][43] 34 lường trước được hậu quả của hành động để tạo ra những thay đổi của chính mình nhằm đáp ứng được các yêu cầu thay đổi của bối cảnh… Theo quan điểm ở "Tứ thư lãnh đạo" của Hòa Nhân [3] thì một người có khả năng thích ứng tốt nếu làm chủ được "Lục tri" (6 biết): Đ.X. Hải, Đ.T.T. Hằng / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứua. Tri kỷ, Tri bỉ (biết mình, biết người): Biết mình có điểm mạnh gì, điểm yếu gì để có ứng xử hợp lí với phương châm đã trở thành khẩu ngữ: "biết mình, biết người trăm trận trăm thắng".b...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.