In Nederland is een leertherapie van minimaal vijftig zittingen verplicht in de opleiding van psychiaters en psychotherapeuten. Dit is uitzonderlijk omdat de verplichting in de meeste andere landen in Europa en in de Verenigde Staten niet geldt, en omdat de positieve effecten van leertherapie nooit overtuigend zijn aangetoond. Een postale enqueˆte onder 221 psychiaters, 118 psychologen en 58 psychotherapeuten van andere disciplines (totale response rate 56%), wees uit dat het belang van, de waardering voor en de positieve effecten van de leertherapie, ondanks het verplichte karakter ervan, door de overgrote meerderheid van de respondenten worden onderschreven. Bij een vergelijking tussen de beleving van verplichte (het huidige onderzoek) en niet verplichte 'persoonlijke' therapie (in verscheidene studies in de VS), bij dezelfde groepen beroepsbeoefenaren, zijn slechts geringe verschillen in waardering en resultaat gevonden. Wel is gebleken dat respondenten die menen dat de leertherapie niet aansluit bij de persoonlijke ontwikkeling negatiever oordelen over de kwaliteit van de werkrelatie en het resultaat van de behandeling. Maar ook bleken dezelfde respondenten een geringer belang te hechten aan de leertherapie. De conclusie luidt dat verplichte leertherapie in het Nederlandse opleidingssysteem niet bezwaarlijk is. Wel lijkt het raadzaam het moment waarop men met de leertherapie begint geheel aan de opleideling zelf over te laten, leertherapeuten buiten de kring van de eigen opleiders te recruteren en geen inhoudelijke rapportage over de leertherapie aan de opleidingsverantwoordelijken toe te staan. InleidingIn het najaar van 1990 werd een schriftelijke enqueˆte over ervaringen met leertherapie gehouden onder psychiaters en psychotherapeuten in opleiding. Alvorens hiervan verslag te doen schetsen we de situatie waarin het onderzoek naar nut en effect van leertherapie zich thans bevindt.In Nederland is een leertherapie van ten minste 50 zittingen verplicht voor psychiaters in opleiding (sinds 1983) en voor psychotherapeuten in opleiding (sinds 1986). De verplichting is niet nieuw, want al vanaf het begin van de jaren zeventig dienden psychotherapeuten die lid wensten te worden van de Nederlandse Vereniging voor Psychotherapie (NVP) een leertherapie te ondergaan. Voor die tijd was psychoanalyse een van de meer gebruikelijke behandelingen, maar de NVP maakte een indeling waardoor men, afhankelijk van de duur van de behandeling, e´e´n tot drie punten kon behalen. Voor psychoanalyse kreeg men er drie. Het nieuwe systeem hield dus in dat men ook met minder uren, en met andere vormen van psychotherapie, kon voldoen aan de verplichte leertherapie. Nu kan het voor de hand liggen dat een psychotherapievereniging de eis van een leertherapie stelt voor het verwerven van het lidmaatschap van die vereniging, maar de verplichte leertherapie in een beroepsopleiding ligt om twee redenen minder voor de hand. In de eerste plaats wijkt het af van de situatie in veel andere landen, zowel in Europa als in de Verenigde Staten....
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.