Self-employment has now become one of the most important access routes to the labor market in emerging economies. In these countries, the role of women entrepreneurs is fundamental not only for their economic development but also to fight against the gender gap. The university, as an institution, is a hub of potential entrepreneurs, which could help reduce these differences. This work explores if there is a gender gap in the inclination towards entrepreneurship among university students from a developing country (Ecuador) and the determining factors of entrepreneurial intention by gender. Based on the Theory of Planned Behavior, the study analyzes the moderating role of gender in university entrepreneurship. Multivariate logit regression was used to examine motivational factors (personal attitude, subjective norm, and perceived behavioral control) that favor entrepreneurial intention. The data reveals that entrepreneurial intention is lower among female students. The determinants of entrepreneurial intention are different by gender. The study contributes to a better understanding of the role of gender in entrepreneurial behavior.
El pensamiento creativo consiste en el aprendizaje que un estudiante obtiene a través de diferentes actividades y operaciones mentales, mismas que al ser implementadas en tareas de ideación son capaces de convertir una idea en un proyecto de emprendimiento. El presente estudio tiene como objetivo analizar la incidencia de estrategias de pensamiento creativo en el diseño de proyectos de emprendimiento dirigido a los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa “María Piedad Castillo de Levi” de la ciudad de Paján, provincia de Manabí, Ecuador. La metodología tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo no experimental, la técnica implementada fue la encuesta aplicada a 153 estudiantes del bachillerato que cursan el segundo y tercer año, y una entrevista a la vicerrectora como autoridad. Los resultados obtenidos corroboran que los docentes trabajan con contenidos que le ayudan a diseñar proyectos de emprendimiento especialmente con la lluvia de ideas, y se sienten motivados gracias a ella, dado que les facilita el definir un proyecto de negocio. Se concluye que para la aplicación de estrategias de pensamiento en el diseño de proyectos de emprendimiento es indispensable contar con metodologías que potencian el proceso educativo como el design thinking, cuyas enseñanzas sirven para la vida y prepara al educando como una persona activa y creativa.
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