Las Comunidades de Aprendizaje son reconocidas por sus estrategias de inclusión y participación democrática. El objetivo de este texto es conocer las estrategias de participación democrática que se llevan a cabo en una escuela constituida como Comunidad de Aprendizaje. Los resultados muestran las experiencias de éxito educativo, convivencia e implicación de la comunidad educativa que surgen como consecuencia de la transformación de la escuela hacia un proyecto más inclusivo y participativo. En definitiva, la participación democrática representa una estrategia educativa y reivindicativa que pretende acabar con las desigualdades que convergen en los espacios educativos.
En este artículo analizamos las experiencias en materia de diversidad cultural e inclusividad educativa en una escuela constituida como Comunidad de Aprendizaje, ubicada en un entorno sociocultural diverso. La metodología sigue un enfoque de Estudio de Caso, dentro de la perspectiva fenomenológico-etnográfica de la investigación. Para la recogidaproducción de datos se utilizó la observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión. El análisis de los resultados nos muestra el rechazo manifiesto del profesorado hacia actitudes y expresiones racistas expresas, pero también dificultades para reconocer otros gestos y posiciones racializadas latentes, que se enmarcan en el imaginario eurocéntrico y colonial del conocimiento. Entre las conclusiones podemos destacar cómo la colonialidad del saber ha calado tan profundamente en el imaginario colectivo que los docentes, incluso aquellos comprometidos con la educación inclusiva, encuentran
Giovanni Sartori (31 de Mayo de 1924 -4 de Abril de 2017) fue profesor en Florencia y universidades de gran prestigio, ganador del premio Príncipe de Asturias en 2005 y un escritor muy influyente en toda Europa por su sentido de la crítica y el desarrollo de la democracia. En esta reflexión se analizará el artículo "El Islam es incompatible con Occidente" de este autor.
Giovanni Sartori (31 de Mayo de 1924-4 de Abril de 2017) fue profesor en Florencia y universidades de gran prestigio, ganador del premio Príncipe de Asturias en 2005 y un escritor muy influyente en toda Europa por su sentido de la crítica y el desarrollo de la democracia. En esta reflexión se analizará el artículo "El Islam es incompatible con Occidente" de este autor.
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