O texto apresentado pelos autores Dominique Santos, Graziele Kolv e Juliano João Nazário tem vários méritos. O principal deles, em minha opinião, é a proposta de sistematização de informações relacionadas ao campo da História Antiga no Brasil a partir de um referencial que perpassa quase a totalidade dos pesquisadores brasileiros situados em universidades públicas e algumas particulares onde a área de História Antiga é preenchida por um especialista: a necessidade de organização de dados de sua carreira em forma de currículo abrigado na Plataforma Lattes. Além disso, a própria metodologia de análise desse tipo de currículo é apresentada de forma explícita, o que permite ao leitor/interlocutor pensar sobre os critérios dos autores. Ou seja, trata-se de uma análise caracterizada como "sistemática", mas não total, e os elementos que estão na base das escolhas parecem bem definidos.Trata-se de um primeiro passo fundamental para o mapeamento de temas pesquisados, concentrações regionais, orientações etc., em época de justificação da manutenção de temas relacionados à História Antiga que vem sendo apresentada em amplos debates nacionais sobre o currículo de História, e debates mais amplos repensando o lugar da História Antiga em narrativas da história da civilização ocidental, redefinindo-se fronteiras e os lugares dos historiadores que se engajam nesses debates. Assim, o pesquisador brasileiro, geralmente situado na periferia da história, da disciplina e desse processo histórico, passa a refletir sobre o seu lugar em um contexto de crise. Ou seja, pensar o campo a partir de dados objetivos é uma ação das mais importantes para que as reflexões propostas nos debates vindouros não sejam fruto de puro preconceito ou apenas intuitivas. Dessa forma, iniciativas como a dos autores do texto são muito bem-vindas.No texto, há muitas questões que poderiam ser discutidas pormenorizadamente; entretanto, escolhi algumas que identifiquei como mais relevantes considerando a proposta do artigo: uma reflexão sobre a pesquisa de História Antiga no Brasil. Excluo, conscientemente, o ensino e a explicação para 1 Professor Adjunto da EFLCH-UNIFESP, área de História Antiga.
Este texto apresenta uma discussão sobre o lugar da História Antiga no Brasil. Não do ponto de vista da produção acadêmica, nem do ensino formal, disciplinar. Trata-se de um debate amplo sobre História Antiga e memória social. Para pensar a História Antiga no Brasil, foi necessário considerar a noção de história e de antiguidade atrelada a ela, bem como as críticas que começam a aparecer mais recentemente ao caráter universalista e civilizatório que destacava a História Antiga em narrativas históricas variadas. Com isso, a discussão sobre a especificidade do lugar da História Antiga no Brasil é apresentado em diálogo com um contexto de crítica do campo que é mais amplo, internacionalmente articulado, e as especificidades próprias da sociedade brasileira.
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