El presente trabajo muestra los resultados parciales obtenidos en el proyecto de vinculación con la sociedad titulado" Educación para el desarrollo sostenible (EDS) dirigida a centros enseñanza secundaria en la ciudad de Guayaquil" perteneciente a la "Escuela Superior Politécnica del Litoral". El proyecto está enmarcado en el campo de la sostenibilidad energética domiciliaria considerando los objetivos específicos de aprendizaje de los ODS descritos en los dominios cognitivo, socioemocional y conductual.
El proyecto se basa en el desarrollo de planes de capacitación en energías renovables y de formación en la gestión de energía en el hogar, basados en un modelo de aprendizaje constructivista y la elaboración de prototipos educacionales, considerando los objetivos de aprendizajes descritos en el objetivo 7 de los ODS como un mecanismo de transferencia de conocimiento energético en áreas urbanas marginales de la ciudad de Guayaquil.
En los talleres, los estudiantes aprendieron conceptos de energías renovables; criterios asociados de la gestión de la energía en el hogar; incluyendo los criterios de sostenibilidad y resistencia ambiental. Los resultados obtenidos de los ciclos de enseñanza han identificado que se puede lograr una reducción media de consumo de energía residencial al menos 10% por parte de los beneficiarios, además se logrado el rediseño de los contenidos y las herramientas de aprendizaje considerando las competencias, dimensiones y las variables del entorno local considerando las competencias, dimensiones y las variables del entorno local
Achieving sustainable development education is one of the challenges proposed to reach many countries by 2030, based on SDG4 [1] A case of interest is teaching for development of energy sustainability in educational institutions [2], where student learning was enhanced with demonstrative didactic prototypes. The development project of linkage with society ESD-ESPOL, professor and students of the careers of Engineering in Mechanics and Electronics in Automation are developing a project for training, Developing educational didactic material that allows learning in aspects of sustainability in the subject of renewable energy, to students at the secondary level.
This work present objective the development methodology the design of didactic prototypes education. To achieve this goal, students have been developing the design and construction of demonstration didactic prototypes to teach renewable energy associated with solar thermal, photovoltaic, water, and wind. The engineering design process includes the form of the conception of the preliminary model to the development of detailed design that includes the movement of the equipment and data visualization that allows the beneficiary to interact with the prototype based on a working guide. As a result, the appropriate methodology of the process ESPOL students must carry out to develop the functional prototype and begin with the team staggering was determined.
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