Os sintomas osteomusculares se constituem como uma das principais causas que afastam os trabalhadores de suas atividades ocupacionais no Brasil, e gera um impacto direto na qualidade de vida e na saúde dos professores. Diante deste contexto, este estudo foi realizado com o objetivo de identificar os fatores associados aos sintomas osteomusculares e à prática de atividade física em professores da educação básica de Campo Grande/MS. Realizou-se um estudo observacional transversal com 37 professores de uma escola urbana municipal de Campo Grande/MS, entre maio e junho de 2019. Foi aplicado um questionário para caracterização da amostra juntamente ao Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares. As associações entre as variáveis do estudo, os sintomas osteomusculares e a prática de atividade física foram realizadas através do teste exato de Fisher. A prevalência de sintomas osteomusculares nos últimos 12 meses foi de 97,3%, 83,8% nos últimos sete dias e foram motivos de afastamentos em 32,4% dos professores, com maior queixa na região lombar (78,4%). O sexo masculino esteve relacionado à maior prática de atividade física (p=0,001), o menor tempo de experiência (até 10 anos) associado à maior queixa de sintomas osteomusculares nos últimos sete dias (p=0,008) e o vínculo empregatício estatutário a um maior afastamento nos últimos 12 meses (p=0,029). Conclui-se que os professores da educação básica apresentam uma elevada prevalência de sintomas osteomusculares, motivo que provocam uma alta demanda de afastamentos, principalmente por sintomatologia na região lombar, o que está associado ao menor tempo de experiência e ao vínculo de trabalho estatutário.

CIP) (eDOC BRASIL, Belo Horizonte/MG) P964 A produção do conhecimento nas ciências da saúde 4 [recurso eletrônico] / Organizador Benedito Rodrigues da Silva Neto. -Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019. -(A Produção do Conhecimento nas Ciências da Saúde; v. 4) Formato: PDF 1. Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 2. Saúde -Pesquisa -Brasil. I. Silva Neto, Benedito Rodrigues da. II. Série. CDD 610.7 Elaborado por Maurício Amormino Júnior -CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

No abstract

Background: The effects of non-pharmacological interventions such as calorie restriction and exercise training on health and prevention of cardiovascular diseases have been investigated in clinical and experimental studies. Objective: To analyze the influence of intermittent fasting and exercise training on functional fitness, glycemia and cardiac remodeling. Methods: Wistar rats (n=60) were randomly divided into four groups: control, exercise training (ET), intermittent fasting (IF) and exercise training plus intermittent fasting (ETI). Over 12 weeks, control and ET animals were fed daily a standard commercial diet ad libitum, while IF and ETI animals were fed every other day. In addition, the ET and ETI groups were submitted to a running protocol on a treadmill. After this period, functional fitness, nutritional parameters and blood glucose levels were analyzed. In addition to heart morphology, myocardial protein expression of extracellular signalregulated kinase (ERK) and c-Jun N-terminal kinase (JNK) was assessed by Western-blot. The results were analyzed using two-way ANOVA and Student-Newman-Keuls test. The level of significance considered was 5%. Results: Exercise training increased functional fitness in the ET and ETI groups and promoted cardiac fibrosis. The combination of intermittent fasting and exercise training resulted in a smaller area under the blood glucose curve and reduced cardiomyocyte cross-sectional area and interstitial collagen fraction in the ETI group compared to ET. ERK and JNK expression levels were similar among groups (p>0.05). Conclusions: Intermittent fasting is associated with improved glucose tolerance and attenuates cardiac remodeling induced by exercise training (Arq Bras Cardiol. 2020; 115(2):184-193

Introduction: Physical exercise promotes positive physiological adaptations, reducing the risk of developing cardiovascular diseases and promoting greater autonomic control of heart rate and reduction in pressure levels. Objective: To compare the behavior of arterial pressure and autonomic heart rate modulation in the 1-repetition maximum knee extension test, performed on the 45-degree leg press machine in normotensive and prehypertensive subjects. Methods: Twenty-four male volunteers were assessed. Blood pressure (BP) and heart rate variability (HRV) were evaluated at rest, immediately after the maximum load achieved and during the 10, 20, 30 and 40-minute recovery phases. Statistical analyses were obtained using SigmaStat 3.5 software and a level of significance of 5%. Results: Mean and standard deviation were used to identify 12 normotensive patients (N) aged = 25.5 ± 5.7 years; height = 174.3 ± 6.6 cm; BMI = 24.9 ± 2.4; SBP on average = 112.6 ± 5.6 mmHg and 12 prehypertensive (PH) patients aged = 29.8 ± 6.5 years; height = 175.7 ± 6.7 cm; BMI = 27.8 ± 6.5; mean SBP = 131.1 ± 3.2 mmHg. There was a statistical difference in the pNN50 index (%) at rest (PH = 1.13 ± 0.66 and N = 1.58 ± 0.35) and in the LF/HF index, also at rest (PH = 0.18 ± 0.29 and N = −0.18 ± 0.36). Conclusion: The one-repetition maximum (1RM) test did not promote cardiovascular risk in the prehypertensive group during its execution, with double product results lower than 30,000 mmHg.bpm, demonstrating lower cardiac overload. Moreover, HRV exhibited similarity in sympathetic-vagal behavior, in the time/frequency domain, between the groups. Level of Evidence III; Study Case-control.

Background: Obesity has been associated with chronic activation of the renin-angiotensin-aldosterone system and with significant changes in cardiac performance. Objective: To assess the impact of a blockade of angiotensin-II receptor type 1 (AT 1 receptor) on morphology and on myocardial functional performance in rats with high-fat diet-induced obesity. Methods: Wistar rats (n=48) were submitted to control (2.9 kcal/g) or high-fat (3.6 kcal/g) diet for 20 weeks. After the 16 th week they were divided into four groups: Control (CO), Obese (OB), Control Losartan (CL) and Obese Losartan (OL). CL and OL received losartan (30 mg/kg/day) in drinking water for four weeks. Subsequently, body composition, systolic blood pressure (SBP) and echocardiographic variables were analyzed. Papillary muscle function was assessed at baseline with 2.50 mM calcium concentration ([Ca 2+ ] o) and after inotropic maneuvers: post-pause potentiation (PPP), [Ca 2+ ] o elevation, and during beta-adrenergic stimulation with isoproterenol. Analysis of the results was performed by the Two-Way ANOVA and by the appropriate comparison test. The level of significance was set at 5%. Results: Although SBP change had been not maintained at the end of the experiment, obesity was associated with cardiac hypertrophy and with increased left ventricle posterior wall shortening velocity. In the study of papillary muscles in basal condition, CL showed lower developed tension maximum negative variation velocity (-dT/dt) than CO. The 60s PPP promoted lower-dT/dt and maximum developed tension (DT) in OB and CL compared with CO, and higher relative DT variation and maximum positive variation velocity (+dT/dt) in OL compared with CL and OB. Under 1.5, 2.0, and 2.5mM [Ca 2+ ] o , the OL group showed higher-dT/dt than CL. Conclusion: Losartan improves myocardial function in high-fat diet-induced obesity.

Os jogos cooperativos são atividades que servem para unir as pessoas, compartilhar com o outro e têm a intenção de despertar a coragem nos participantes e promover um sentimento de prazer. No contexto da Educação Física Escolar, os jogos cooperativos se mostram como uma ferramenta capaz de promover a aprendizagem das habilidades motoras e incitar a prática de atividades físicas. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é discutir sobre as relações e importância dos jogos cooperativos na Educação Física Escolar. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, exploratória e documental. Percebe-se que os jogos competitivos sempre se fazem presentes no contexto escolar, muitas vezes, sendo criticado pelo fato de estimularem a exclusão e a individualidade, não sendo uma estratégia totalmente adequada em promover o conhecimento e a participação de todos. Em contrapartida, os jogos cooperativos se mostram como uma ferramenta pedagógica positiva para incluir os alunos e auxiliam no processo de ensino e aprendizagem, melhorando a convivência social entre os mesmos. É possível concluir que os jogos cooperativos podem e devem fazer parte da rotina escolar, não somente da Educação Física em si, já que seus objetivos são pautados a atingirem a comunidade escolar como um todo, principalmente, o corpo discente. No contexto da Educação Física, os jogos cooperativos podem auxiliar no processo de aprendizagem das habilidades motoras desde os primeiros contatos da criança com a escola, visto que, de maneira lúdica e prazerosa, o aluno se envolve e se desenvolve, sendo uma excelente estratégia de prática pedagógica. Palavras-chave: Jogos. Cooperação. Educação Física Escolar. Abstract Cooperative games are activities that serve to unite people, share with each other and intend to arouse the participants’ courage and promote a sense of pleasure. In the context of Physical School Education, cooperative games are shown as a tool capable of promoting the learning of motor skills and encouraging the practice of physical activities. Thus, the objective of this research is to discuss the relationships and importance of cooperative games in School Physical  Education. A bibliographic, exploratory and documentary research was carried out. Competitive games are always present in the school context, often criticized for stimulating exclusion and individuality, and it is not a fully adequate strategy to promote knowledge and participation of all. On the other hand, the cooperative games are shown as a positive pedagogical tool to include the students and help in the  teaching-learning process, improving the social coexistence between them. It is possible to conclude that cooperative games can and should be part of the school routine, not only Physical Education itself, since its objectives are aimed at reaching the school community as a whole, especially the student’s body. In the context of Physical Education, cooperative games can help in the process of learning motor skills from the first contacts of the child with the school, since in a playful and enjoyable way, the student engages and grows, being an excellent  pedagogical practice strategy. Keywords: Games. Cooperation. School Physical Education.

O objetivo do estudo foi verificar as características da aptidão aeróbia e neuromuscular de participantes dos projetos de extensão de uma instituição de ensino superior da cidade de Campo Grande/MS. O presente estudo foi de caráter quantitativo e descritivo. Os dados de 28 indivíduos (homens: 27 ± 11 anos; 74,8 ± 7,9 kg de massa corporal e 171 ± 7,1 cm de estatura; mulheres: 32 ± 14 anos; 66,9 ± 14,1 kg de massa corporal e 161,4 ± 8,9 cm de estatura) foram extraídos do banco de dados de uma instituição de ensino superior. Para verificar o perfil da aptidão aeróbia foram utilizados os resultados da avaliação do limiar anaeróbio estimado por meio da determinação do ponto de deflexão da frequência cardíaca observado em teste incremental. A análise do perfil da aptidão neuromuscular foi realizada a partir dos resultados dos testes de flexão de braços e flexão de tronco. Os resultados da avaliação do limiar anaeróbio foram de 8,9 ± 0,4 km·h-1. No teste de flexão de tronco, os homens realizaram 30,8 ± 10,8 repetições e as mulheres 21,3 ± 6,2 repetições. No teste de flexão de braços, os homens realizaram 20,5 ± 12,1 repetições e as mulheres 19,7 ± 7,9 repetições. Nos homens foi observado que 40% dos indivíduos foram classificados como fracos e 20% como abaixo da média na avaliação da aptidão neuromuscular, tanto no teste de flexão de tronco quanto de flexão de braços. As mulheres apresentaram prevalência de 40% na classificação fraco para flexão de tronco, e 46,2% na classificação média para o teste de flexão de braços. Assim, o perfil dos praticantes dos projetos de extensão de uma instituição de ensino superior de Campo Grande/MS sugere uma baixa aptidão física voltada para a saúde, indicando a necessidade de ações e planejamentos de programas que procurem desenvolver a aptidão física desses indivíduos.Palavras-chave: frequência cardíaca, aptidão física, exercício.