Пономаренко Н. В., кандидат філологічних наук, доцент кафедри іноземних мов Українського державного університету залізничного транспорту Неустроєва Г. О., викладач кафедри міжкультурної комунікації та іноземної мови Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» Тимченко Г. М., доцент кафедри «Прикладна математика» Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ПИСЬМОВІЙ НАУКОВІЙ МОВІ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ОСОБЛИВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙАнотація. Стаття присвячена аналізу особливостей викладання наукового письма як засобу ведення наукової діяльності, що сприяє розвитку спеціальних компетенцій у процесі наукового спілкування у студентів технічних спеціальностей як необхідного елемента підвищення рівня міжкультурної комунікації серед студентів і створення умов для найбільш ефективного володіння іноземною мовою.У дослідженні розглядається важливість розвитку конкретних компетенцій, які втягують учнів у мовну культуру і сприяють успішному написанню наукових текстів на мові, яку вони вивчають. Викладання наукового письма іноземною мовою в сучасній освіті є невід'ємною частиною процесу підготовки фахівця на європейському рівні освіти. Серед навичок, які розвиваються в групах студентів технічних факультетів університетів, які вивчають англійську мову, аспірантів і дослідників, які готуються до складання кандидатського іспиту з іноземної мови, наукове письмо набуває все більшого значення. Сучасний фахівець із технічних спеціальностей повинен добре володіти науковим письмом як засобом ведення наукової діяльності.Викладання наукового письма відбувається, коли студенти досить розуміють наукову літературу за своєю спеціальністю і виразно знайомі з основним курсом граматики англійської мови. Крім того, необхідно враховувати, що навчання цього виду мовленнєвої діяльності відбувається в групах майбутніх учених технічних спеціальностей, яким необхідно оволодіти спеціальними компетенціями. Ці дві обставини становлять особливу задачу для вчителя як у виборі матеріалу, так і відносно принципів, якими необхідно керуватися при навчанні та організації навчального процесу. При розвитку ключових і професійних компетенцій здійснюється формування комунікативної особистості засобами іноземної мови на основі комунікативної діяльності.У статті зроблена спроба розглянути особливості викладання наукового письма при навчанні іноземної мови як засобу, пов'язаного з формуванням у студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів спеціальних компетенцій, які будуть стимулювати наукове письмо на мові, що вивчається.Ключові слова: письмова наукова мова, компетенції, інформативний аспект, наукова діяльність, наукові кліше, монологічний науковий виступ, топікові пропозиції, структурно-семантична організація.
The article deals with the multifaceted nature of the problem of testing, theoretical and methodological issues of control of students’educational activities in higher education as a place and essence of testing in the general monitoring system, as well as the definition of different kinds of testing in foreign language teaching process, and basic requirements for testing. This article considers a test system for assessing students' knowledge of the credit module system as well as the study of necessity of module online testing as a type of controlling educational and cognitive activities of students in foreign language teaching. The process of research testing from the standpoint of optimizing the quality control of the educational process in the university determines the importance of solving such issues as establishing the place and importance of testing in the general control system, determining the types of testing in foreign language teaching, disclosing basic testing requirements. The general provisions on test control are given, as well as the types and methods of constructing tasks and the ability to assess the level of knowledge, skills and abilities, the level of social and personal value of the acquired knowledge. The methodical approaches and experience of designing standardized tests for computer testing of professional competence of future specialists are covered. The classification of types of tests which provides their testing, selective use or active use according to a profile, possibilities and the purposes of training of a foreign language in each separately taken non-language highereducation establishments is considered. The problematic issues related to the assessment of students' knowledge in learning a foreign language are considered. The expediency of using a test form to control of students’current performance is analyzed. The method of module control, which is based on the application of test technology, is presented. The article analyzes scientists’views on the use of a rating system for assessing the students’academic progress. The expediency of using testing (during the current control of knowledge) and module tests with tasks of different levels of complexity (during the periodic control of knowledge) as effective methods of assessing students’ achievements; it is provided practical recommendations for their preparation and application. There have been developed tools for quality control of education that requires a further study of the theory and methodology of module tests.
The article discusses the issues of organizing students' project work as some modern approach that allows integrating theoretical knowledge and practical skills required for working in modern conditions. Being one of the forms of organizing the educational process, the project activity contributes to improving the quality of education, democratization of the communication style between teachers and students. The purpose of the project activity is to create conditions for the formation of research skills of the students, the development of their creativity and logical thinking. In the presented work practical recommendations for the teachers who want to use projects in their courses are provided. A system of criteria according to which the student project will be evaluated has been developed. Criteria can be used as instructions that show what needs to be done to achieve the best results. The project evaluation is carried out not only at the stage of presentation and defense of the project, but also at the intermediate stages of its implementation.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.