Objetivo: Analisar a incidência, a mortalidade e o perfil dos casos de sífilis congênita no Rio Grande do Norte entre 2014 e 2018. Metodologia: Trata-se de um estudo epidemiológico, quantitativo, ecológico, realizado com dados de sífilis congênita registrados no Sinan.. Resultados: A taxa de incidência e mortalidade por sífilis congênita duplicaram no Estado no período analisado. A maioria das crianças foi diagnosticada com menos de 7 dias após o nascimento, sendo mais predominante em filhos de mães com idade entre 20 e 29 anos, com baixa escolaridade e pardas, que foram diagnosticadas com sífilis recente e que tiveram acesso ao pré-natal. A maioria teve o diagnóstico da sífilis materna durante o pré-natal, mas não realizou tratamento adequado e o parceiro não recebeu tratamento. Conclusões: Os achados apontam para necessidade de estratégias para qualificação da atenção pré-natal com intuito de evitar a transmissão vertical, especialmente nesses grupos mais susceptíveis e vulneráveis. Palavras-Chave: Sífilis Congênita. Transmissão vertical. Notificação de doenças. Cuidado pré-natal.
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A humanidade passa por uma movimentação tecnológica nunca vista até o momento, em que a informação e a comunicação alcançam um plano essencial na vida das pessoas. Sendo assim, destaca-se a necessidade das escolas em acompanhar a evolução tecnológica e tirar o máximo de proveito dos benefícios que esta é capaz de proporcionar. Nesse contexto, o presente trabalho tem como tema, o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ambiente de ensino-aprendizagem da disciplina de Anatomia, mais especificamente a utilização de simulação computacional nas aulas EAD nos cursos de Saúde. Foi realizado um estudo de revisão bibliográfica através da plataforma científica Scielo, utilizando-se as seguintes palavras-chave: “Simulação Computacional”, “Ensino a Distância” e “Ensino de Anatomia”. Verificou-se que o papel da simulação computacional no estudo do corpo humano, no qual contribui com o aumento da qualidade dos resultados obtidos e a redução de custos e dificuldades envolvidos, bem como as diversas vantagens de observação de peças com múltiplos níveis e angulação e anatomia virtual não destrutiva. Foi possível verificar que no que se refere o processo de aprendizagem do discente, a visualização das peças anatômicas em mais de uma dimensão auxilia a materializar conceitos abstratos, ampliando as possibilidades de compreensão de conceitos complexos de Anatomia.
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