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Objectives: to analyze the effectiveness on health education to prevent nipple trauma in breastfeeding compared to other interventions. Methods: systematic literature review was carried out in January 2019, according to PRISMA recommendations. The searches were conducted in Cinahl, PubMed, Web of Science, Scopus, and in the references cited in the selected articles. The studies were assessed for quality and level of evidence according to the Grading of Recommendations, Assessment, Development, and Evaluation (GRADE). Results: twelve studies were selected, all conducted at the maternities. The interventions were classified in two categories: health education on breastfeeding and the use of nipple covers. Health education on breastfeeding presents a moderate level of evidence on the prevention of nipple trauma. There is a moderate to high level of evidence on the positive effects of guaiazulene, gel or peppermint water applied in the postpartum period to prevent nipple trauma. Conclusion: health education on breastfeeding with clinical demonstration is an important strategy to prevent nipple trauma and requires more than one educational approach. The use of nipple covers requires some consideration, since they must be removed prior to breastfeeding. All interventions were conducted in the postpartum period, which points out for the necessity of clinical research to prevent nipple trauma in prenatal care.

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Objetivo: Identificar comportamentos indicativos de dificuldades maternas e neonatais relacionadas à amamentação considerando a via de parto. Metodologia: A amostra foi composta por 240 binômios por amostragem aleatória simples e os dados foram obtidos através da aplicação do Instrumento de observação e avaliação da mamada proposto pelo Fundo das Nações Unidas pela Infância, com realização de entrevista semiestruturada e coleta de dados complementares por análise documental de prontuários. Estes foram analisados pelo programa SPSS versão 3.5 por meio do teste X2, exato de Fisher e aplicada a correção de Yates quando cabível, sendo os resultados estatisticamente significativos quando p <0,05. Resultados: Constatou-se uma elevada prevalência de participantes com comportamentos indicativos de dificuldades no estudo, sendo “posição” e “sucção” os mais prevalentes, sendo encontradas também significativas associações entre parto normal e comportamentos favoráveis à amamentação relacionados à “resposta” e entre parto cesárea e comportamentos favoráveis relacionados à “posição”. Conclusão: Foi possível identificar comportamentos sugestivos de dificuldades durante a amamentação, auxiliando a população, oportunizando reflexões e fornecendo subsídios para profissionais da saúde no incentivo e promoção do Aleitamento Materno.

Introdução: A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública mundial eapresenta maior risco de morbimortalidade materna e neonatal. Objetivo: analisar os desfechos maternos em adolescentes de risco habitual e alto risco gestacional. Método: Trata-se de um estudo transversal realizado com adolescentes com idade entre 10 a 19 anos. A amostra utilizada no estudo foi de 220 adolescentes. Foram utilizados como testes estatísticos o X² e, quando necessário, o teste exato de Fisher ou Mid-P. Foi consideradoo valorde p<0,05. Resultados: Observou-se que as adolescentes de risco habitual apresentaram gestação não desejada (p=0,033) e lacerações perineais durante o partovaginal (p<0,001) e as de altorisco tiveram alterações da gestação (p<0,001), episiotomia (p= 0,038) no parto e internações em Unidade de Terapia Intensiva (UTI) (p=0,015). Conclusão: As adolescentes de altorisco gestacional necessitam de uma atenção especializada durante o ciclo gravídico-puerperal, para prevenir alterações gestacionais, quadros clínicos graves, internação em UTI e desfechos neonatais adversos, com intuito de melhorar a qualidade de vida perinatal.

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Background Gestational syphilis requires early detection and proper treatment to prevent negative maternal-fetal outcomes. This study aimed to evaluate the effectiveness of an educational intervention on treatment adherence and knowledge about syphilis in postpartum women with positive Treponema pallidum results. Methods A randomized, parallel, and open clinical trial was conducted with 64 postpartum women who tested positive for T. pallidum, assigned to two groups (1:1 ratio). The Intervention Group (IG) received an educational intervention on syphilis, including an explanatory leaflet and hands-on demonstrations, along with standard guidelines. The Control Group (CG) received standard guidelines alone. Pre-test and post-test assessments were conducted to measure knowledge and treatment adherence. Statistical analyses included descriptive and inferential methods, assessing group homogeneity using the Chi-square or Fishers exact test. The interventions effectiveness was determined using relative risk, and pre- and post-test scores were compared using the independent t test. Results The post-test revealed improvements in knowledge scores for general knowledge, treatment, and prevention domains ( p < .05). The IG demonstrated an increase in post-test knowledge scores ( p = .001), with association between post-test scores and treatment adherence ( p = .001). Conclusion The educational intervention on syphilis improved knowledge and treatment adherence in postpartum women with syphilis.