Hubungan Antara Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Fisika SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis hubungan antara model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah meta-analisis dengan sampel sebanyak 10 artikel pada jurnal nasional dan instrument yang digunakan adalah Human Instrument. Hasil dari penelitian meta-analisis menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika. Dari hubungan tersebut maka model pembelajaran problem based learning (PBL) memberikan pengaruh tinggi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika
The teaching method used by the teacher is closely related to the results obtained by students during learning. This study aims to analyze whether there are differences in students' learning outcomes of physics taught by problem-solving and probing prompting methods and which method is more effective in improving physics learning outcomes. This type of research is experimental, with a post-test only control group design. The population in this study were all students of class X MAN 2 Model Makassar, which consisted of six classes with a total of 252 students, while the sample was taken using a random class technique. Class X MIA 2 and class X MIA 3 were selected as samples, with a total of 42 students in each class. The results showed that in the cognitive domain, the physics learning outcomes average score of students who were taught using the problem-solving method was 77.08; meanwhile, that of the students taught by the probing prompting method was 81.00. In the psychomotor domain, the learning outcomes average score obtained by the class taught by problem-solving method and probing prompting method were almost equal, that was 98.32 and 98.28, respectively. Finally, in the affective domain, the students’ learning outcomes after using the problem-solving method was 84.20, and that after using the probing prompting method was 83.90. Therefore, it can be concluded that there are differences in physics learning outcomes between students who are taught using problem-solving and probing prompting methods. The probing prompting method is more effective in increasing students’ learning outcomes in the cognitive domain, while the problem-solving method is more effective in developing students’ psychomotor and affective domains.
Penelitian ini bertujuan mengetahui sejauh mana self action dan self efficacy mahasiswa dalam kegiatan praktikum dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara self action dan self efficacy terhadap kreativitas mahasiswa dalam kegiatan praktikum Fisika Dasar Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif regresional, dimana penelitian ini berusaha mengambarkan pengaruh self action dan self efficacy terhadap kreativitas mahasiswa dalam kegiatan praktikum fisika dasar. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan lembar observasi. Simpulan yang diperoleh ialah terdapat pengaruh yang signifikan antara self action dan self efficacy terhadap kreativitas mahasiswa dalam kegiatan praktikum Fisika Dasar Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.Kata kunci: Aksi Diri, Keyakinan Diri, Kreativitas This study is to determine the extent of self-action and self-efficacy of students in practicum activities and to determine whether there is an effect of self-action and self-efficacy on students` creativity in basic physics practicum Majoring in Physics Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Alauddin Makassar. The type of this research is descriptive regression, which attemps to describe the effect of self-action and self-efficacy on students` creativity in basic phyhsics practicum activities. The research instruments used were questionnaires and observation sheets. The conclusions are thet there is a significant effect between self-action and self-efficacy on students` creativity in basic physics practicum Majoring in Physics Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Alauddin Makassar.Keywords: Self Acton, Self Efficacy, Creativity
GAbstrak: Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dengan Program Tindak Lanjut Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA MAN 2 Soppeng. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang akan menganalisis kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) dengan tindak lanjut evaluasi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas XI IPA MAN 2 Soppeng; (2) Bentuk tindak lanjut evaluasi hasil belajar peserta didik kelas XI IPA MAN 2 Soppeng. peserta didik masih tergolong rendah. Dimana dalam hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil tes kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kelas XI IPA bahwa 95% remedial dengan jumlah peserta didik 39 orang. Sedangkan 5 % peserta didik lainnya telah lulus atau memenuhi standar yang nilainya lebih dari KKM. Bentuk tindak lanjut pengayaan dan remedial yang diberikan kepada peserta didik bervariasi tergantung dari indikator yang belum dituntasi oleh peserta didik. 2 peserta didik yang diberikan tindak lanjut pengayaan dan 39 peserta didik lainnya diberikan tindak lanjut remedial.Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi Termodinamika dan Gelombang untuk SMA serta dapat menjadi referensi guna melakukan peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik.
Sejak ditetapkannya Corona Virus Disease sebagai pandemi dunia oleh WHO dan ditetapkannya Negara Indonesia sebagai salah satu Negara yang terpapar oleh virus tersebut pada bulan maret 2020 menyebabkan hampir seluruh tatanan kehidupan sosial mengalami perubahan n, termasuk dalam bidang pendidikan . Perubahan tersebut menyebabkan muncul berbagai masalah baru dalam pembelajaran disekolah terutama pada mata pelajaran yang berisikan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemecahan masalah yang diterapkan di MTs DDI Seppange sehingga dapat mengatasi kesulitan yang dihadapi oleh peserta didik dalam pelaksanaan praktikum jarak jauh. Penelitian ini dilaksanakan pada sekolah MTs DDI Seppange, Bone Sulawesi Selatan dengan sampel penelitian yaitu peserta didik kelas IX MTs DDI Seppange pada tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 24 orang dan 1 orang guru mata pelajaran IPA MTS DDI Seppange. Langkah penelitian meliputi: perencanaan praktikum, pelaksanaan praktikum, dan evaluasi hasil praktikum. Sedangkan metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan kuesioner. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa solusi yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu pedoman praktikum jarak jauh dengan memanfaatkan alat dan bahan yang mudah didapatkan serta dengan metode hands on layak untuk diterapkan.
Abstrak: Efektivitas Pembelajaran dengan Menggunakan Media Animasi terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X SMAN 3 Pinrang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan media animasi Macromedia Flash terhadap peningkatan pemahaman konsep peserta didik kelas X SMAN 3 Pinrang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain The Matching Postest Only Control Group Design. Populasi dari penelitian tersebut sebanyak 4 kelas dan diambil 2 kelas sebagai kelas kontrol dan eksperimen dengan tehnik Matching Sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep dan angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan inferensial serta setiap instrumen dianalisis setelah divalidasi oleh pakar. Hasil penilitian menunjukkan adanya perbedaan pemahaman konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol di mana skor rata-rata post test kelas Eksperimen sebesar 62,38 sedangkan pada kelas kontrol 45,43. Analisis inferensial menunjukkan nilai thitung = 3,87 dan ttabel = 2,04. Berdasarkan ketentuan, thitung lebih besar dari pada ttabel ( thitung>ttabel ) yaitu (3,87>2,04). Dari data tersebut dapat dikatakan H0 ditolak dan H1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan pemahaman konsep fisika siswa yang diajar dengan menggunakan media animasi dengan siswa yang tidak diajar dengan menggunakan media animasi pada kelas X SMAN 3 Pinrang.
Caring for intellectuals and kinship on earth Masenrempulu Pundilemo Village. The purpose of this service is to provide assistance, empower the community in the implementation of religious development and family values in Pundilemo Village. This community service was carried out for 45 days. The service team carried out the preparation of activities in the form of initial actions, namely approaching local residents, village officials and also conducting surveys for approximately a week as an initial step to develop a work program. The method used is the SWOT (Strengths, Weakness, Opportunities, and Threats) analysis method. The SWOT analysis method is a practical method used to find out the strengths, weaknesses, opportunities and obstacles of each problem. This community service activity has succeeded in growing intellectual and family values in Pundilemo Village, especially in the fields of education, religion, and health. In addition, the community's response is also very good even though the implementation of the work program is still not 100% perfect.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.