Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan model class-wide peer tutoring (CWPT) dengan permainan jeopardy terhadap hasil belajar siswa pada materi koloid. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, dengan menggunakan 1 buah kelas kontrol dan 1 buah kelas eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMA KORPRI dengan jumlah sampel 42orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan melalui model CWPT menggunakan permainan jeopardy dengan hasil belajar siswa yang dibelajarkan melalui metode ceramah. Dengan demikian, hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh model class- wide peer tutoring dan media permainan joepardy terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
The occurrence of a tire leak in the middle of a trip can often be caused by many things, such as being hit by a sharp object, the age of the tire is too old, leaking in the former patches, or it can be caused by others. These factors make vehicle users panic and think to immediately find the nearest tire repair location. Almost everyone has a smartphone where there is a Google Map application by utilizing GPS technology so as not to get lost when driving, with GPS technology can be estimated the distance between one location and another. The purpose of this study is to produce a GIS mobile application that provides a tire patch location search feature with information, so that it is expected to be useful for vehicle users if they experience a tire accident or erupt on the road. The workshop information that is presented is the opening / closing time of the workshop, there are nitrogen added facilities or not, tubeless tire patches, can repair motorcycle tire patches or can also tire the car and the contact of the workshop owner, so you can directly contact the nearest tire patch. The results of testing the user's response to the use of the application indicate that the application is useful.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 12 Banjarmasin dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar menggunakan metode TGT (Teams Games Tournament) dan metode TAI (Team Assisted Individualization) pada materi tata nama senyawa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi-experimental research). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA di SMA Negeri 12 Banjarmasin yang terdiri dari 3 kelas yaitu kelas X MIA 1, X MIA 2, dan X MIA 3. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Dari hasil analisis data dengan uji -t diperoleh nilai thitung (2,999) > ttabel (1,683), yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan metode TGT dan metode TAI pada materi ajar tata nama senyawa, dimana rata-rata nilai hasil belajar kelas yang menggunakan metode TAI sebesar79,62 lebih tinggi daripada kelas metode TGT sebesar 72,45. Untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa, pembelajaran dengan menggunakan metode TGT dan TAI dapat menjadi bahan pertimbangan oleh guru-guru kimia sebagai variasi dalam melaksanakan pembelajaran kimia.This research was done in SMA Negeri 12 Banjarmasin by aiming to know if there was a difference between learning outcomes by using TGT (Teams- Games Tournament) and TAI (Team-Assisted Individualization) method on compounds nomenclature topic. It was a quasi-experimental research. The population in this study were all students of class X MIA in SMA Negeri 1 Banjarmasin consisting of 3 classes, namely class X MIA 1, X MIA 2, and X MIA 3. The samples in this study were class X MIA 2 as the experimental class 1 and class X MIA 3 as the experimental class 2. The data technique used in this study was a test. From the results of data analysis with t-test obtained tcount (2.999) > ttable (1.683), which meant that there was difference in learning outcomes using the TGT and TAI methods on compound nomenclature, where the average learning outcomes of the TAI class was 79.62 which was higher than the TGT class, 72.45. In order to improve student learning outcomes, learning using TGT and TAI methods can be taken into consideration by chemistry teachers as variations in learning.
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan 2 cara berbeda. kelompok eksperimen dibelajarkan dengan menggunakan media kartu isomer, sedangkan kelompok kontrol dibelajarkan tanpa menggunakan media kartu isomer. Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen berupa pretest posttest control group design. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar yang terdiri atas 19 soal pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan media kartu isomer lebih baik daripada siswa yang dibelajarkan tanpa menggunakan media kartu isomer.
Pada SMK Negeri 2 Banjarmasin pendataan untuk Sistem informasi Inventaris barang computer masih bersifat manual sehingga dalam pengarsipan data ini masih tidak tersusun rapi, hal ini sangat memberikan dampak bagi pihak sekolah terutama apabila ada audit system serta pelaporan data-data mengenai inventaris laboratorium, Dimana pada SMK Negeri 2 terdiri dari laboratorium perakitan PC dan Laptop, Laboratorium Pemrograman dan Jaringan, Laboratorium RPL, Dan Laboratorium Multimedia. Mengingat Jumlah Laboratorium yang cukup banyak maka Perancangan system informasi serta pembuatan aplikasi Delphi 7.0 sangat diperlukan untuk membantu pengarsipan data pada inventaris laboratorium Komputer pada SMK Negeri 2 yang digunakan ketua laboratorium dalam pelaporan Inventaris di sekolah salah satu contoh laporan barang yang bersifat computer maupun non computer serta laporan jika terdapat mutasi barang dari satu laboratorium ke laboratorium lainnya dan laporan peminjaman barang laboratorium. Kata Kunci :InventarisLaboratoriumKomputer, SMK Negeri 2 Banjarmasin, Delphi 7.0
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.