Objetivo: Avaliar a qualidade de sono e o grau de sonolência excessiva diurna em acadêmicos do curso deMedicina de um centro universitário no Estado do Pará. Métodos: Trata-se de estudo transversal descritivo,conduzido com 192 acadêmicos de medicina entre o primeiro e o quarto ano da graduação, investigadosatravés de questionários: índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh (PSQI), Escala de Sonolência deEpworth (ESE) e sociodemográfico. A estatística analítica foi realizada através dos Testes G e QuiQuadrado no programa BioEstat 5.5. Resultados: Houve predominância de baixa qualidade do sono, com29,7% de portadores de distúrbios do sono. Ao longo dos anos, a proporção de sono ruim aumenta. A ESEindicou ausência de sonolência na maioria dos estudantes, com um aumento na proporção de ausência desonolência ao longo dos anos. Ressalta-se que essa discrepância pode estar relacionada ao aumento doconsumo de substâncias estimulantes avaliado pelo estudo. Não houve significância em relação àsdiferenças de gênero e estado civil. Conclusão: Observou-se incidência significante de estudantes comqualidade ruim do sono, incluindo portadores de distúrbios do sono. Em contraste, o estudo demonstrousonolência excessiva diurna na minoria dos estudantes.
Análise do conhecimento sobre o autocuidado com acesso vascular em pacientes hemodialíticos atendidos em um hospital de Belém-ParáAnalysis of knowledge about self-care with vascular access in hemodialytic patients attended in a hospital in Belém-Pará
Objetivo: Analisar a experiência de acadêmicos de medicina como representantes de turma de uma Faculdade de Medicina em Belém – Pará. Detalhamento do Caso/Relato de experiência: A construção do relato foi analisando o período de 2 anos de vários representantes de turma durante diversos períodos (semestres) do curso de Medicina de um Centro Universitário em Belém – Pará. A experiência de representação de turma desenvolve o currículo oculto, aprende sobre planejamento e execução de ações, liderança de equipe e mediação de conflitos. O papel de representante é negligenciado pelos discentes sendo pouco procurado como atividade extracurricular e por isso, desenvolvem-se poucas pesquisas na área. Contudo, o discente com tal cargo desenvolve o currículo óculo (currículo paralelo), tornando-se uma figura representativa para a coordenação do curso e desenvolvendo habilidades necessárias e importantes para futura gestão profissional. Considerações finais: A participação como representante de turma durante a graduação médica desenvolve habilidades de liderança, senso de organização e gerência de grupo, sendo necessário o desenvolvimento de pesquisas futuras na área a fim de melhorar a qualidade da educação proporcionada e a gestão de pessoas.
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