A sociedade moderna precisa de uma demanda cada vez maior de energia para continuar desenvolvendo e mantendo suas atividades diárias. Nesta perspectiva, este trabalho apresenta o desenvolvimento e a elaboração de um banco didático que demonstra e simula os fenômenos da geração de energia elétrica por meio de um sistema hidrocinético, sendo apresentado a alunos do ensino médio da rede pública de São Luís, com o objetivo de disseminar e despertar o interesse desses estudantes em relação à geração e consumo de energias renováveis. O trabalho foi realizado em etapas que incluíram a construção, testes e apresentação da bancada, aplicação de um questionário aos alunos e avaliação das respostas do questionário. Com isso, verificou-se que há um déficit no conhecimento dos estudantes em relação às tecnologias de fontes renováveis e ao potencial energético do litoral do estado do Maranhão, Pará e Amapá para a construção de usinas de geração de energia oceânica.
Cada fator (identificado como "causa" no diagrama) foi analisado em relação a capacidade e a elasticidade para suportar a redução da vazão que seria necessária. Em janeiro/2013, a vazão recebida era de 12,5 m³/s e em janeiro/2015 passou a ser de 8,7m³/s no auge da crise, atualmente apresenta valores da ordem de 10,4 m³/s , o que representa um pouco mais de 2000 l/s economizados. Esse volume representa, em 3 anos, a capacidade de se abastecer os clientes da unidade em 1 ano, se considerada a vazão micro medida. A tabela 2 ilustra as ações definidas após a análise, simulação e avaliação das alternativas de atuação.
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