El objetivo planteado es identificar el nivel de espiritualidad en docentes universitarios durante el contexto de la pandemia. Se utilizó la metodología cuantitativa descriptiva correlacional con pruebas U de Mann-Whitney, rho de Spearman y H de Kruskal-Wallis en 85 docentes universitarios de las facultades de Salud y Humanidades de un ente público. Aplicada la escala de espiritualidad, se analizó la información mediante SPSS, versión 24. Los resultados evidencian altos niveles de espiritualidad en 96% de docentes. Existen diferencias estadísticamente significativas de las puntuaciones respecto a la edad y el sexo en la dimensión necesidades espirituales, siendo los hombres y el grupo entre 30 y 39 años los que presentaron mayor promedio (p<0,05). La dimensión autoconciencia predominó en el nivel más alto. Conclusiones: la espiritualidad, como una construcción dada a partir de creencias, prácticas y experiencias propias, representa un elemento relevante para el cuidado del ser, considerándola fundamental para enfrentar dificultades, sobre todo en situaciones aparentemente disruptivas tales como la COVID-19. En la vivencia de la pandemia, los docentes adoptan la espiritualidad como una parte de su ser que otorga valor a sí mismos y orienta la búsqueda de armonía con la naturaleza y el enfoque en sus metas.
El presente artículo tiene como soporte un proyecto de investigación que complementa el análisis de las prácticas pedagógicas mediadas por TIC de un grupo de docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Francisco de Paula Santander, mediante un estudio con enfoque complementario, de tipo descriptivo, desarrollado a través de técnicas como la revisión documental, la encuesta de diagnóstico, la observación directa y la entrevista semiestructurada. Dentro de los hallazgos se contempla que los profesores y profesoras consideran las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas que están presentes en sus labores diarias, dentro y fuera de la institución, a las cuales tienen acceso desde diversas plataformas y dispositivos; sin embargo, su uso y apropiación aún se enmarca en el ámbito de la educación tradicional y persisten temores y obstáculos frente a su implementación y mayor aprovechamiento, originados en el desconocimiento de las posibilidades y múltiples escenarios que ofrecen las TIC para el procesos de enseñanzaaprendizaje, la limitación de recursos y la falta de tiempo por parte del docente. En este sentido, se considera importante que la Universidad Francisco de Paula Santander adopte mecanismos oportunos y pertinentes para la formación en TIC de los docentes de esta Facultad, con el fin de promover su apropiación y actualización en el tema, en aras de fortalecer sus prácticas pedagógicas desde una reflexión crítica y constructiva que permita el desarrollo de competencias para dar respuesta a las necesidades y contextos de formación que hoy acontecen en la denominada sociedad del conocimiento.
Se ha desarrollado una aplicación informática para la automatización del modelado grafico como ayuda en la docencia de la asignatura Diseño Mecánico en la carrera de Ingeniería Mecánica. Se ha integrado mediante la interfaz de programación de aplicaciones (API) del software de modelado grafico Solidworks, una herramienta que permite el cálculo de engranajes rectos con un ángulo de presión de 20 grados que se ha denominado SolidG, tomando como referencia la norma AGMA para la determinación de los factores que influyen en los esfuerzos generados en los engranajes. Se analizaron varios elementos sometidos a diferentes condiciones de operación y se comparan con los resultados obtenidos mediante la aplicación del análisis de elementos finitos utilizado por el complemento de simulación de SolidWorks. Es una propuesta interesante como ejemplo de las capacidades que se pueden desarrollar en cuanto a la automatización de proceso de diseño, la reducción de los tiempos y el aumento en la productividad.
CTEM es una aplicación orientada al uso estudiantil y requiere de conocimientos en procesos de manufactura. Se describe el desarrollo de la aplicación CTEM (Condiciones Técnicas y Económicas durante el Mecanizado), que permite hallar de manera didáctica las velocidades de corte eficientes para 4 operaciones de manufactura: cilindrado y refrentado en el torno y fresado frontal y cilíndrico en la fresadora. La aplicación permite, por medio de una interfaz gráfica, que un usuario digite los parámetros básicos para los procesos de manufactura mencionados con anterioridad y obtener los siguientes resultados: una gráfica de los criterios de costo y tiempo en función de la velocidad de corte; las velocidades de corte, tiempo de vida útil de la herramienta y RPM para los criterios de máxima producción, mínimo costo y máximo beneficio, definidos por estudios dedicados a la economía en los procesos de corte.
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