Neste artigo, serão discutidos os desafios impostos pela quarta revolução industrial ao modo como trabalhamos e adquirimos conhecimento. Todo o campo do trabalho, empregos e relações laborais está sendo afetado por essa revolução; trata-se aqui de ver como isso vem ocorrendo no mundo e no Brasil e levantar as questões e possíveis respostas a tais mudanças. Como parte das respostas indicam que as alterações nos modos de trabalho levam forçosamente a uma abordagem sobre novas habilidades, novos treinamentos e retreinamentos da mão de obra, é na educação que se buscarão algumas respostas e se formularão questionamentos sobre os melhores caminhos a serem adotados, a fim de não deixar escapar a oportunidade de preparar as futuras gerações para um mundo que já se presentifica.
Esse artigo apresenta o projeto de pesquisa que se pretende defender como dissertação de mestrado, no Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica do CEFET/MG. No atual ambiente da evolução tecnológica, os engenheiros da indústria brasileira sofrem com importantes limitadores para o seu desenvolvimento, alguns não conseguem sucesso decisivo em um mercado que exige atualização de conhecimento constante. Outros esbarram na copiosa oferta e disseminação da tecnologia, suscitando obsolescência dos profissionais. Este estudo objetiva compreender competências formadoras, técnicas e humanas, aplicadas nos cursos de engenharia e sua sintonia com as inovações, pilares da quarta revolução industrial. O método será estudo de caso, por avaliação qualitativa, em organizações e escolas. Pretendemos identificar lacunas no ensino da engenharia disposto para a indústria atual e futura, partindo do pressuposto que a academia precisa fornecer um corpo técnico especializado, apresentando profissionais qualificados também no uso das artes empresariais como inovação, diagnóstico e proposição de ações. Durante a pesquisa serão propostas observações, análise de plano de curso e conversas com estudantes e engenheiros, através de entrevistas em escolas e empresas do ramo industrial. A partir deste estudo, buscar-se-á dialogar com as pesquisas anteriormente realizadas sobre temas correlatos, cooperando com as discussões acadêmicas e, consequentemente, cotizar-se na construção do conhecimento sobre educação tecnológica, considerando suas possibilidades na formação técnica e, sobretudo, humana dos profissionais necessários para o sucesso do ecossistema: academia e indústria.
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