Neste estudo é abordado a necessidade da educação cooperativista e sua importância para a organização local. Para tal, o estudo buscou compilar elementos que ratifiquem esta afirmação, levando em conta o grau de importância das cooperativas de crédito no contexto socioeconômico do município de Ponta Porã/MS e do Brasil. Sendo assim, o presente artigo foi desenvolvido a partir da pesquisa blibliográfica e da análise dos dados informacionais coletados mediante a aplicação de questionários com os colaboradores e cooperados. Dentre os principais resultados observados, verificou-se que uma parcela considerável dos cooperados desconhecem seus direitos e deveres como associados, o que pode contribuir para outro comportamento identificado: o elevado número de ausências destes nas assembleias geral e ordinária.
Este estudo tem como objetivo principal evidenciar as particularidades da importância de disciplinas da Gestão Ambiental na formação acadêmica dos futuros administradores de empresas. Para isso, é analisada a relação de temas como Gestão Ambiental, Educação Ambiental, Sustentabilidade e Desenvolvimento Local Integrado e Sustentável com o fortalecimento da conduta ambiental frente a atividade do Administrador de Empresas enquanto promotor de desenvolvimento local em manutenção da atividade voltada à subsistência econômica. A metodologia está baseada em consultas bibliográficas e pesquisa de campo, de natureza qualitativa e quantitativa, onde a coleta de dados foi realizada por meio da utilização de questionários aplicados na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Se propõe evidenciar a importância educacional de disciplinas voltadas à Gestão Ambiental na formação ética, profissional e ambiental dos futuros gestores. Objetiva-se identificar a importância da Gestão Ambiental como disciplina na grade curricular do curso, além de analisar a necessidade da aplicabilidade da disciplina como fator de redução de danos ao meio ambiente. Além disso, busca-se verificar se há evidência da abordagem deste conteúdo na formação acadêmica, analisar o conhecimento de conceitos básicos relacionados à Gestão Ambiental e, por fim, verificar a preocupação ética frente à questão ambiental. Percebe-se a necessidade de aprofundamento as questões relacionadas ao meio ambiente e seus recursos naturais, necessários ao desenvolvimento de atividades empreendedoras. Neste contexto, coexiste a importância fundamental do ambiente acadêmico como provedor de conhecimentos em um processo de ensino-aprendizagem entre os agentes envolvidos.
O processo de aprendizagem vem sendo cada vez mais ativo, promovendo abordagens interativas e direcionadas ao aluno como agente do seu aprendizado, possibilitando a evolução consciente do conhecimento teórico-prático. Dentre as ações ao desenvolvimento do pensamento crítico, inclui-se o “Aprendizado Baseado em Equipes”, o Team Based Learning (TBL), metodologia responsável por fomentar a troca de informações entre integrantes. Do mesmo modo, o “Aprendizado Baseado em Problemas”, Problem-Based Learning (PBL), utiliza um problema específico para iniciar a aprendizagem e propor soluções. Nesse sentido, este artigo visa discutir os resultados do emprego destas metodologias na aprendizagem ativa de arquitetos, com o intuito de incorporar conceitos já conhecidos no âmbito da educação e fortalecer ideias a partir de diferentes percepções. O uso das metodologias ativas nas atividades desenvolvidas revelou que o método facilitou a aprendizagem e promoveu engajamento entre os alunos.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.