Keberhasilan lembaga pendidikan Islam (madrasah) dalam menyelenggarakan pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuannya dalam mengimplementasikan fungsi-fungsi manajemen secara profesional. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Islahul Muta’allim Pagutan Kota Mataram. Untuk mendapatkan data, teknik yang digunakan yaitu observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang diperolah analisis dengan model interaktif seperti yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman (1994). Kesimpulan penelitian ini, bahwa dalam pengelolaan MI Ishlahul Muta’allim mengimplementasikan fungsi-fungsi manajemen antara lain fungsi perencanaan, pengorganisasian, dan pengawasan. Fungsi perencanaan dimulai dengan mekanisme penentuan arah dan tujuan yang hendak dicapai dengan melibatkan ketua yayasan, kepala sekolah, guru, dan komite. Fungsi pengorganisasian dilakukan dengan pembagian tugas dan tanggung jawab kepada seluruh civitas madrasah melalui rapat pembagian tugas sebelum tahun ajaran baru dilaksanakan. Fungsi pengawasan dilakukan dengan mengontrol kuantitas dan kualitas kerja personil melalui supervisi kelas, rapat kerja guru dan kepala madrasah, serta audit penggunaan anggaran dilakukan melalui rapat bersama komite madrasah. Title: The Implementation of Management Functions at Islamic Education Institutions (Case Study of Islahul Muta’allim Islamic Elementary School [MI] Management of Pagutan) Abstract: The objectives of this research are to describe and analyze the implementation of management functions in the management of Islahul Muta’allim Islamic Elementary School of Pagutan in Mataram city. To find the data, researcher used the data collection techniques namely: participant observation, in-depth interviews, and documentation. While for data analysis, researcher used data analysis techniques of interactive model developed by Miles and Huberman (1994). The conclusion of this research are; 1) Implementation of the planning function in the management of Islahul Muta’allim Islamic Elementary School is carried out with a mechanism of determination of the directions and objectives to be achieved by the school (madrasah), namely by determining the vision, mission and planned activities in the management of school (madrasah). The people involved in the planning of the school management program are the head of foundation, principal, teachers, and committees. 2) The implementation of the organizing function in the management of Islahul Muta’allim Islamic Elementary School is carried out with a mechanism of the distribution of jobs and responsibilities to the entire school civitas academica through the job sharing meeting for the all teachers and employees before the new school academic year is started. The facilities and equipments needed in the implementation of job are prepared by the school to support the school activities. Whereas for the determination of work methods and procedures, it is carried out based on the family system with the aim that all activities carried out are not neglected when there is a teacher who cannot fulfill the obligation for certain reasons. 3) The implementation of the supervisory function in the management of Islahul Muta’allim Islamic Elementary School is done by controlling the quantity and quality of personnel work, namely by conducting class supervision. For the investigation technique of the work relevance with school planning, it is done by discussing together to the problems which are considered heavy on the programs which have been undertaken and discussing problems through teacher and principal work meetings. While the budget use audit is carried out by prioritizing kinship carried out through joint meetings of school committee.
Masyarakat memiliki peran yang strategis dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di madrasah, upaya tersebut diimplementasikan melalui partisipasi dan keterlibatan mereka baik secara moril maupun materil. Peran partisipasi masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah dapat berupa peran sebagai perencana dan pengawas program yang sudah disusun oleh madrasah. Partisipasi masyarakat merupakan salah satu bagian penting bagi peningkatan mutu pendidikan madrasah. Partisipasi menuntut adanya pemahaman yang sama dari pihak madrasah dan masyarakat (orangtua) terhadap visi, misi, dan tujuan pendidikan di madrasah. Partisipasi tidak cukup hanya dipahami oleh madrasah sebagai bagian yang penting bagi keberhasilan peningkatan mutu pendidikan, akan tetapi masyarakat juga harus meningkatkan keterlibatan mereka serta memahami makna pentingnya partisipasi bagi pembangunan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: 1) Bentuk partisipasi masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan Kota Mataram. 2) Peran partisipasi masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan Kota Mataram. 3) Hambatan yang dihadapi oleh masyarakat dalam berpartisipasi untuk meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan Kota Mataram. Penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan kota Mataram dengan menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan dengan uji kepercayaan (credibility), keteralihan (transferability), kebergantungan (dependability) reliabilitas, dan objektifitas (confirmability). Hasil penelitian ini yaitu: (1) Bentuk partisipasi masyarakat dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di madrasah dikelompokkan menjadi tiga bagian yaitu input, proses, dan output. (2) Peran partisipasi masyarakat dalam meningkatkan muru pendidikan dibagi ke dalam peran perencana dan pengawas. (3) Hambatan yang dihadapi masyarakat adalah masalah kesibukan dalam bekerja, kurangnya informasi tentang program madrasah, dan masih minimnya pengetahuan sebagian besar masyarakat tentang pentingnya arti partisipasi.
Al-Qur’an diturunkan pada umat yang memiliki keistimewaan tersendiri dikarenakan gemar menghafal. Tujuan dari penelitian ini adalah: Mengetahui strategi pengelolaan, implementasi manajemen, dan implikasi manajemen Rumah Qur’an NW Lombok dalam mencetak generasi qur’ani. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode deskriptif dengan teknik observasi partisifasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu: Pertama, Strategi Pengelolaan atau Manajemen Pondok Tahfidz Baqiyatussalaf NW—Rumah Qur’an Nahdlatul Wathan Lombok dalam mencetak generasi Qur’ani yaitu dengan membuat Planning (perencanaan) yang di dalamnya menyangkut masalah Strategi Pengembangan Kurikulum, Strategi Pengembangan Kegiatan, Strategi Boarding School, Strategi Pemanfaatan Media Sosial, Strategi Pendanaan. Kedua, Implementasi manajemen Pondok Tahfidz Baqiyatussalaf NW—Rumah Qur’an Nahdlatul Wathan Lombok dalam mencetak generasi Qur’ani tahap Organizing dengan mengaktualisasikan lima program unggulan yaitu Program I’dad, Program Tahfidz, Program Tasri’, Program Mutqin, dan Program Takmili. Tahap actuating yang dilakukan Pondok Tahfidz Baqiyatussalaf NW—Rumah Qur’an Nahdlatul Wathan Lombok yaitu mengadakan perekrutan santri sebelum masuk ke pesantren, pelaksanaan koordinasi, mobilisasi dan alokasi sumber daya, pemberian motivasi, penambahan hafalan, pembagian kelompok santri tahfidz, pemberian sanksi bagi santri yang tidak mencapai target, penentuan target hafalan, pengawasan pembinaan tahfidz, program unggulan tahfidz di pesantren, penentuan jumlah target hafalan dalam setiap semester, pengawasan dari Pembina tahfidz terhadap santri dan pengembangan pembinaan tahfidz terhadap santri, program unggulan dalam menghafal Al-Quran. Adanya kendala pembina tahfidz, faktor pendukung atau penunjang santri dalam menghafal Al-Quran. Ketiga, Implikasi manajemen Pondok Tahfidz Baqiyatussalaf NW—Rumah Qur’an Nahdlatul Wathan Lombok dalam mencetak generasi Qur’ani dibagi menjadi tiga, yaitu; Implikasi Akademis, Implikasi Spritual, dan Implikasi Etika Sosial.
Development of education curriculum and instruction in language shows the need of the society to learn the language either to meet personal or social needs. And to meet those needs someone can study alone or through educational institutions. Needs of society related to language skills often change depending on the conditions of them, it is necessary to hold a coordination of language teaching in order to be able to meet those needs. Therefore, every teacher should plan before teaching. Some important things in learning the language include: 1) Arabic Language Teaching requires preparation and planning of good learning, teaching is likened to a process consisting of three elements that complement each other, namely: learning objectives, learning process, and evaluation of learning outcomes . 2) teachers should manage the desired language skills acquired after the end of the teaching process. 3) knowing about the needs of each student in every teaching program, and tailored to the teaching objectives that have been determined by each institution.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.