ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengumpulkan informasi tentang gambaran perilaku bullying pada anak TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Cabang Bara-Baraya Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun subjek penelitian yaitu anak pada Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal I Cabang Bara-Baraya Kota Makassar pada kelompok B dengan jumlah anak didik sebanyak 23 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan 3 cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengenai Perilaku Bullying Pada Anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal I Cabang Bara-Baraya Kota Makassar menunjukkan terdapat perilaku bullying berupa bullying verbal dan bullying fisik. Jumlah kasus Bullying yang dominan terjadi adalah perilaku Bullying fisik berupa memukul, menendang, merampas, mendorong, merusak, memelintir lengan, melempar dan mengancam dibandingkan dengan jumlah kasus perilaku Bullying verbal berupa memanggil dengan sebutan lain dan mengejek. Dalam hal perilaku bullying verbal umumnya lebih banyak dialami oleh anak perempuan dibandingkan dengan anak laki-laki, sedangkan untuk perilaku bullying fisik lebih banyak dialami oleh anak laki-laki dibandingkan dengan anak perempuan. Kemudian Pelaku dalam perilaku bullying verbal maupun fisik umumnya di lakukan oleh anak laki-laki dibandingkan dengan anak perempuan. Kata kunci: bullying, taman kanak-kanak PENDAHULUANUsia dini merupakan periode masa emas bagi perkembangan anak dimana tahap perkembangan otak pada anak usia dini menempati posisi yang paling vital yakni meliputi 80% perkembangan otak anak. Periode ini sekaligus merupakan periode kritis bagi perkembangan anak karena sangat berpengaruh terhadap perkembangan pada periode berikutnya hingga masa dewasanya. Pada usia dini kondisi psikis anak sangat labil karena masa ini merupakan fase pengenalan lingkungan.Umumnya mereka selalu ingin tahu dan mencoba sesuatu yang baru dilihat atau diketahuinya dari lingkungan sekitarnya, mulai lingkungan keluarga, sekolah, teman dan masyarakat. Semua pengetahuan yang diperoleh baik yang bersifat positif maupun negatif akan diterima, ditanggapi kemudian ditiru oleh anak usia dini karena anak usia dini adalah peniru terbaik, dan lingkungan sekitarnya adalah pelaku role model. Pengetahuan itu kemudian dirangsang dan dikembangkan dengan harapan anak berkembang secara optimal. Tertunda atau terhambatnya pengembangan pengetahuan itu akan mengakibatkan timbulnya masalah.Saat ini berbagai masalah tengah melingkupi di dunia pendidikan anak usia dini di Indonesia. Salah satunya adalah masalah Bullying yang menjadi fenomena gunung es, sebuah masalah yang mencuat terlihat sedikit, namun faktanya sangat banyak, mengakar, terwariskan dari generasi ke generasi dan sering kurang terpantau oleh orang tua dan sekolah.Sekolah yang semestinya memberikan rasa aman dan nyaman bagi anak-anak untuk menimba ilmu serta membantu dalam pembentukan karakter pribadi yang positif ternyata malah menjadi tempat tum...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.